《百分数的意义和写法》教学课件1.ppt

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1、教学目标1．从生活实际出发感知和理解百分数的意义；2．掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别；3．组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。像这样的数,如18%、50%、64.2%......叫做百分数。小学生的近视率为18%就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的。学生近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下：小学生18%初中生49%64.2%高中生60%表示参加兴趣小组的人数是全校学生人数的。产品合格率98%表示合格产品数是产品总数的10098表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百

2、分数，也叫百分率或百分比。百分数的具体含义:39100(1)一张桌面的宽是长的39%。(2)一张桌面的宽是米。一张桌面的宽是39%米。分数表示两个数量之间的比的关系，也可以表示某个具体数量。百分数只表示两个数量之间的比的关系，后面没有单位名称。下面的分数能写成百分数吗？为什么？讨论讨论百分数和分数有什么相同点和不同点？⑴都可以表示两个数的倍数关系。⑵都有分子和分母。⑴意义不完全相同。⑵写法不同。⑶分数需要化简,百分数不需要化简。⑷分数单位和百分数单位不同。不同点:相同点:百分数是一个特殊的比，他的后项是一个固定的数100，所以又称为百分率或百分比。写一写

3、写出下面各百分数。百分数通常不写成分数的形式，而在原来的分子后面加上“％”来表示。⑴百分之四十写作40％⑵百分之十九写作⑶百分之一百零二点五写作％百分号的写法：19％102.5％写一写写出下面各百分数。⑴每人用手在桌面上写5遍百分号。⑵每人用手在桌面上写出下面的百分数。百分之八十百分之零点四五800.45读一读读出下面各百分数。⑴5％读作百分之五⑵68％读作百分之六十八⑶0.37％读作百分之零点三七⑷200％读作百分之二百⑸246.5％读作百分之二百四十六点五百分数读法与分数读法大体相同，也是先读分母后读分子考考你填充。下面的正方形表示“1”，涂色部分先

4、用分数表示，再用百分数表示。⑶分数()百分数()⑴⑵13％分数()百分数()20％分数()百分数()89％判断题。⑵某工厂今年产值是去年产值的108％，说明今年产值比去年多。……（）⑴50％吨。…………（）√⑶百分数与分数的意义完全相同。()⑷百分数的单位是1％。……()√⑸最大百分数的是100％。……()日本的森林覆盖率是67%美国的森林覆盖率是33%印度的森林覆盖率是23%我国的森林覆盖率是16.5%生活中的百分数四个国家的森林覆盖率:日本67%,印度23%,美国33%,中国16.5%。环保小知识:森林覆盖率的高低是生态系统的一个重要因素，是衡

5、量一个国家或一个地区生态环境的重要指标，如果森林覆盖率达到30%，并且分布比较均匀，就能够有效地调节气候，减少自然灾害的发生。你对此有什么想法和建议?植树造林，保护环境。