《用联系的观点看问题》课件 新人教版必修4.ppt

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1、《国家》国家.flv一玉口中国，一瓦顶成家；都说国很大，其实一个家；一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家；在世界的国，在天地的家；有了强的国，才有富的家；国的家住在心里，家的国以和矗立；国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢；国的每一寸土地，家的每一个足迹；国与家连在一起，创造地球的奇迹。溧阳光华中学的陈慧萍用联系的观点看问题第七课第二框：陈伟红溧阳光华中学的陈慧萍预习成果展示用联系的观点看问题｛坚持整体和部分的统一掌握系统优化的方法｛｛整体与部分的辩证关系方法论要求系统与要素的含义及基本特征方法论要求溧阳光华中学的陈慧萍国家整体部分关系（一）坚持整

2、体和部分的统一1.整体与部分的辩证关系｛二者相互区别二者相互联系溧阳光华中学的陈慧萍整体部分汪清四中高一级(1)(2)(3)……高二级(1)(2)(3)……高三级(1)(2)(3)……静态事物动态发展幼年中年老年人的一生区别：（1）含义不同：溧阳光华中学的陈慧萍整体一部分多思考钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了二者之间是什么关系？溧阳光华中学的陈慧萍（2）整体和部分在事物发展过程中的地位、作用、功能不同整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分根本没有的功能；部分在事物的发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

3、溧阳光华中学的陈慧萍战国时期燕太子丹的故事据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。思考：黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明了什么？部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。二者的联系：溧阳光华中学的陈慧萍“一着不慎，全盘皆输。”部分

4、整体制约部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。溧阳光华中学的陈慧萍国兴则家昌,国破则家亡。整体部分影响整体的功能状态及其变化也会影响到部分。溧阳光华中学的陈慧萍1、整体与部分的辩证关系相互区别相互联系整体-全局、全过程，是一；部分－局部和发展的各阶段，是多整体－主导，统率，具有部分所不具备的功能；部分－被支配，服从和服务于整体。整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。部分会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其

5、变化也会影响到部分。含义不同地位作用和功能不同相互依赖相互影响溧阳光华中学的陈慧萍121、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。2、一着不慎，全盘皆输。3、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。6、“80：20法则”：是国际上一种公认的企业法则，即企业经营不应该面面俱到，而应该侧重抓关键的环节和项目，即20％；再以少数的20％带动多数的80％，以促进企业的全面发展。4、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！5、大河有水小河满，大河没水小河干。7、脱离

6、身体的手，只是名义上的手C整体的功能状态及其变化会影响部分。D部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。A部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分B整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在CCCDDDA8、高二五班由四十名优秀的学生组成，没有你们也就没有二年五班。B溧阳光华中学的陈慧萍如果从1990年起，您拿出1000元，每次国足比赛都押买输，如今您将拥有约459万元。股票，银行理财？别逗了，还有什么事情比国足稳？！不是每种牛奶都叫特仑苏，不是每支球队都叫特能输。中国足球队，专业输球30年，一

7、直被模仿，从未被超越。我们不进球，我们只是足球搬运工。国足理财！值得拥有！问题出在哪呢？1、能够做出50米外精确长传，找到场上队友的球员，是英国球员； 能够做出5米内精巧二过一的球员，是阿根廷球员； 能够做出5米内短传传丢，后卫前锋隔着50米就玩二过一的球员，是中国球员。2、什么是球星效应？———齐达内退休了，法国队6年都没缓过劲儿来；普斯卡什退休了，匈牙利队60年了都没缓过劲儿来；高俅退休了，中国队1000年都没缓过劲来....溧阳光华中学的陈慧萍问题出在哪呢？抛开体制（体质）问题，（1）：中国足球队员场上配合不好，技术不行，传球屡屡失误，球员整体团

8、队意识差；（2）：中国足球缺乏灵魂性人物，没有齐达内、梅西、C罗等关键性人物。请运用本节课所学