浙江大学教育学专业培养方案.pdf

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1、浙江大学2017级教育学专业培养方案培养目标教育学专业面向教育行政管理机构、学校教育机构、教育科研机构、继续教育机构、人力资源管理机浙江大学构，培养能综合运用教育学、心理学、管理学、社会学、经济学、政策学等学科知识和技术的人才【目标1】；具有从事教育研究与实践、教育管理与规划、教育咨询与培训等工作的专业能力【目标Zhejiang2】；系统掌握国内外教育基本理论、技术、政策、方法【目标3】；具有精深教育专业知识和扎实实践能力【目标4】；具有创新意识和国际视野【目标5】的高层次教育专业人才和教育领域领导者。毕业要求本专业学生应符合以下各个方面要求：1.具备良好的思想政治素质，自觉拥

2、护和贯彻执行党的路线、方针、政策，树立正确的世界观、人生观、价值观。ZhejiangUniversity2.养成敢于担当的社会责任感，具备勤学、修德、明辨、笃实、求是、创新的优良品格，具备海纳江河的胸怀和诚实守信的品质。3.全面系统掌握教育学科的基本理论和研究方法，了解学科发展的前沿理论和发展趋势。4.掌握专业发展所需的政策学、经济学、社会学、管理学、心理学等相关学科的理论和方法，形成"宽专交"的知识结构和能力结构。5.掌握系统的专业知识，具备心理学研究和应用、课程开发与管理、教学和培训设计、教育问题研究、国际和国内教育制度和政策研究、教育交流与合作实际事务分析等专业能力和综合

3、素养。University6.熟练掌握一门外语，熟练运用计算机，熟练运用统计工具，善于使用评估技术和方法，熟悉项目管理，善于进行质性研究和量化研究。浙江大学7.养成良好的心理素质，具备较强的组织策划能力、沟通协调能力、人际交往能力、信息收集与处理能力和终身学习能力。专业主干课程教育学基础社会与教育教育科学研究方法教育历史与文化现代教育技术国际与比较教育教育社会学教育领导与管理教育心理学教育哲学与伦理教育经济学推荐学制4年最低毕业学分151+6+8授予学位教育学学士Zhejiang学科专业类别教育学类交叉学习：辅修：28学分,标注"*"号的课程课程设置与学分分布1.通识课程43.

4、0+6学分University(1)思政类11.5+2学分课程号课程名称学分周学时建议学年学期021E0010思想道德修养与法律基础2.52.0-1.0一(秋冬)021E0020中国近现代史纲要2.52.0-1.0一(秋冬)371E0010形势与政策Ⅰ浙江大学+1.00.0-2.0一(秋冬)+一(春夏)021E0040马克思主义基本原理概论2.52.0-1.0二(秋冬)/二(春夏)031E0031毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系4.03.0-2.0三(秋冬)/三(春夏)概论371E0020形势与政策Ⅱ+1.00.0-2.0二、三、四(2)军体类5.5+3学分体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、

5、Ⅳ为必修课程，每门课程1学分，要求在前2年内修读。学生每年的体浙江大学质测试原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。Zhejiang课程号课程名称学分周学时建议学年学期03110021军训+2.0+2一(秋)031E0020体育Ⅰ1.00.0-2.0一(秋冬)031E0030体育Ⅱ1.00.0-2.0一(春夏)031E0010军事理论1.51.0-1.0二(秋冬)/二(春夏)031E0040体育Ⅲ1.00.0-2.0二(秋冬)031E0050体育Ⅳ1.00.0-2.0二(春夏)03110080体质测试Ⅰ+0.50

6、.0-1.0三(秋冬)03110090体质测试Ⅱ+0.50.0-1.0四(秋冬)ZhejiangUniversity(3)外语类6+1学分外语类课程最低修读要求为6+1学分，其中6学分为外语类课程选修学分，+1为“英语水平测试”或小语种水平测试必修学分。学校建议一年级学生的课程修读计划是“大学英语Ⅲ”和“大学英语Ⅳ”，并根据新生入学分级考试或高考英语成绩预置相应级别的“大学英语”课程，学生也可根据自己的兴趣爱好修读其他外语类课程（课程号带“F”的课程）；二年级起学生可申请学校“英语水平测试”或小语种水平测试。详细修读办法参见《浙江大学本科生“外语类”课程修读管理办法》。Univ

7、ersity1)必修课程+1.0学分课程号课程名称学分周学时建议学年学期浙江大学051F0600英语水平测试+1.00.0-2.0或小语种水平测试2)选修课程6学分或其他外语类课程（课程号带“F”的课程）课程号课程名称学分周学时建议学年学期051F0020大学英语Ⅲ3.02.0-2.0一(秋冬)051F0030大学英语Ⅳ3.02.0-2.0一(秋冬)/一(春夏)或其他外语类课程（课程号带“F”的课程）(4)计算机类Zhejiang2学分学校对计算机类通识课程实施分层教学。本专业根据培养目标，