让作文开头美起来录像课.ppt

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1、衷心感谢老师们的光临指导海纳百川有容乃大君子博学善假于物三年二班祝同学们2015中考金榜题名让作文开头“美”起来教学目标1.通过小组合作探究，掌握作文开头两点要求。2.在自主合作探究活动中掌握作文开头常见四种写作方法。3.培养学习语文习惯，激发写作热情，笑对中考。语文学科自主、合作、探究学习课学习模式方向选择自主探究合作交流形成共识得出结论学习重点1：通过分析材料，自主合作探究，掌握让作文开头“美”起来四种方法。2：培养学生分析利用信息，发现问题解决问题能力.：小组汇报作文开头有哪两点要求？小结1

2、：开头要点题小组合作，怎样来点题呢？1：点题的句子应在开头一段的后半部分。2：最好直接运用文章题目里的字来点题。3：点题时可通过陪衬来引出自己所要记叙的话题。文章的这个开头，既点题又交代了文章的写作内容——掌声。我们看开头的部分：为自己、为失败、为英雄、为祖国这四个方面鼓掌和下文有什么关系。我们可以发现——文章开头不仅起到点题的作用，还为下文的内容作了结构上的安排。小结2：开头要对应主体作文开头的两点要求？？？开头要点题——关键字对应主体——文章不离题1：点题2：对应主体友情提示？？小结.巧用修辞

3、开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉．小结：引用“诗词名句、歌曲”开头引用诗词、名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段．小结3：妙用题记或阐述行文缘由；或牵引内容；或揭示主旨。语言精练，富有哲理、富有文采。开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。小结4：环境描写开头具体要求：课堂小结：作文开头要为内容和中

4、心服务，既要点题，又要照应主体。开头方法：1：巧用修辞富有文采2：引用诗文锦上添花3：妙用题记提纲挈领4：描绘环境渲染气氛一：学海畅游(从下面题目中任选一题，写出优美的开头，比一比，看谁的最精彩，谁的能打动听课老师)要求：小组合作完成1：陪伴2：坚持是成功之本3：爱在我左右4:奉献书写传奇5：有书陪伴的日子6：微笑三：走近医务室1：《我一直牵挂着你》——曲杨牵挂是一根线，它拴着我的心，你的心，大家的心。每当你身处他乡或遇到麻烦，困难时记住，还有人在牵挂着你。北风呼啸，那年的冬天出奇的寒冷，外面的风

5、似乎能你的骨髓里去，我在家牵挂着你。记得小时候的你……………………2：《那个名字，闪耀心头》》——姜彤高山之所以连绵不断，是因为他收容了每一块岩石；大海之所以一望无际，是因为他收容了每一朵浪花；天空之所以浩瀚无垠，是因为他收容了每一片云彩。人生之所以丰富多彩，是因为那许许多多的故事，挥之不去。父母是我生命的缔造者………………..1：坚持造就人才————孙慧英约翰.戈登，曾经他的老师很看不好他，他却凭着自己的奋斗和追求成为了一名科学家。2：初三的那首歌—杨春琪又是一年毕业季，每当樱桃树上结果实的时候

6、，也就是毕业的时候。初中三年给我留下了很多美好的瞬间。3：初三的那首歌—吴玉林在刚来的初中的时候，当我走进初三的大门时，因为这三个人歌领了我这个初三的学习生涯。三：走近医务室把自己三月月考考的作文整理一下，看看自己在开头方面有哪些优点和不足，拿出来和同学交流、修改，也可以展示修改后的“整篇美文”。四:展示自我课堂测试中考的脚步款款而至，三年的努力，三年的奋斗，三年的拼搏，铸就了每一名同学金榜题名的希望。在你将走进中考的日子里，为同学加油，为自己鼓劲。请以《为自己鼓劲》为题，运用本节课学到的知识写一

7、个精彩的开头。《为自己鼓劲》精彩开篇展示在光辉折射的露珠里，我看见了坚强；在石缝之中的小草里，我看见了坚韧；在青葱挺拔的竹子里，我看见了坚定；在傲雪怒放的梅花里，我看见了坚毅……在平凡的我中，我看见了勇敢、乐观。是露珠，是小草，是竹子，是梅花……是它们让我学会了为自己鼓劲。为自己鼓劲雏鹰为自己鼓劲，所以拥有坚强的飞翔翅膀；种子为自己鼓劲，所以拥有枝繁叶茂的树荫；花朵为自己鼓劲，所以拥有婀娜多姿的身体；我为自己鼓劲，因为我想拥抱成功。为自己鼓劲“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣…..”一回首，五千年已

8、过。历史的长河中闪动着无数伟大的身影，他们为自己鼓劲，跳出人生最华彩的舞蹈。为自己鼓劲人的成长道路，就是一只蛾破茧成蝶的过程，在你蜕变成蝶的过程中，需要自己为自己鼓劲。——题记。“石玉蕴而山辉，水怀珠而川媚”。考场作文必须做到:立意深邃高远，选材新颖别致，结构摇曳多姿，语言亮丽生辉；必须用心去斟酌，用心去锤炼，用心去包装。赠言祝同学金榜题名！你的这份爱，让我记住了你静静的却不孤单，相依也是一种温暖；我们的空空的心，总是会被彼此填满；简简单单的快乐，充满了温暖的时光。——题记衷心感谢