《只有一个地球》课件4.ppt

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1、人教新课标语文六年级上册第四组只有一个地球学习目标：1通过学习课文，明白保护生态环境，保护地球的重要性，增强环保意识。2学习作者层层深入地说明事物的方法。3练习有感情地朗读课文。晶莹和蔼可亲资源矿物恩赐枯竭滥用威胁目睹jīngyíngǎizīkuàngcìjiélànxiédǔ生字学习..........慨睹璀璨miǎocìkāng渺赐慷kǎidǔcuǐcàn恩赐—原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。慷慨—不吝惜。枯竭—用尽。目睹—亲眼看到。地质—地壳的成分和结构。滥用—过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限

2、制。遨游—漫游；游历。璀璨—本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。宇宙—包括地球及其他一切天体的无限空间。我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序：土地面积110位以后耕地面积126位以后草地面积76位以后森林面积107位以后全球生态环境状况的几个数字：23%的耕地面积严重退化。50%的江河水流量减少或被严重严重污染。25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。25%人类所患疾病与环境恶化有关。30%的土地面临沙漠化。80个国家严重缺水。10亿人口受到荒漠化威胁。耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失210

3、0万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。你知道吗？地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类有哪些不加节制的开采行为？正方要合理使用地球资源，不能指望将来到别的星球上居住；反方可以任意使用地球资源，等资源枯竭时可以到别的星球居住。

4、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。说什么节约资源，保护地球。在地球资源枯竭的时候，我们可以移居到别的星球上去。我是歪理我真糊涂，我错了！只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次的胜利，自然界都会进行报复的。——恩格斯地球太

5、可爱了地球又太容易破碎了我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。理解句子意思可爱是无私奉献资源，为人类生存提供保障；破碎是她很容易受到破坏。体现对地球的赞美，更表达宇航员对它的担忧之情根据课文填空：因为人类活动的范围(),而地球上的（），人类不能指望()，所以我们要（）。很小很小自然资源也是有限的在破坏了地球以后移居到其它星球上去精心保护地球关于地球的哪几个方面的内容？说明方法一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。1、这句话是作者对的赞美，突出了地球的，体现了作者对地球的。地球可

6、爱与美丽热爱之情2、这句话运用什么说明方法？打比方句中将比作。3、打比方的运用使句子在表达上。通俗易懂又生动形象地球母亲,摇篮二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会再长大。1、这段话运用了、、.等说明方法。列数字打比方作比较2、作者这样写的目的是什么？地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和保护地球。三、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。1、这句话运用什么说明方法

7、？举例子列数字2、“40万亿千米”直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。科学性、严谨性。3、说明方法的作用体现了说明文语言的课文从哪几个方面介绍了地球的概况？思考：⑴从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的。地球的半径“只有”6300多公里，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”，一个数字，一个比喻，说明地球在宇宙中的渺小。⑵人类活动的范围很小很小。地球表面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的

8、危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。⑶地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。课文引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内”，没有适合人类居住的第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地的设想，即使“实现”，也不可能有多少人去