如何正确看待考试分数问题.ppt

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1、走出成绩学会在考试中成长七（1）主题班会弹指一挥间，第一阶段的检测已落下帷幕，可能在这期间有的同学看到成绩会高兴万分，有些同学拿到试卷会垂头丧气，有些同学看到分数听到教师叫名字时，会提心吊胆，甚至有的同学会限于考试的阴影中难以自拔。总之，考试免不了有人欢喜有人愁。那么今天的班会主题我们就来谈谈究竟如何看待考试成绩？A：哎呀，这次考试又砸了！B：我也是啊，好几门都不如预想的成绩好..A：看来我完了，我爸妈又要对我进行“教育”，干脆就破罐破摔吧！B：我也免不了被教训了，不过我要想一想为什么会考得这么不理想，争取下次进步。请你预测A、B下一阶段的学习成绩！

2、拿到试卷后……分数的噩梦今年才上初二的男生吴某，因为考试没有考好，前天晚上竟然写好遗书，欲结束自己的生命，幸亏被家人及时发现。正在中大医院做心理辅导的吴某，满脸的稚气和纯真，让人怎么也不能把他和自杀联想起来。吴某来自一个离异家庭，由于小学时遭受家庭突然变故，性格就大变，在家也很少和家人谈学校的事情。在学习上，妈妈一直对李某要求非常苛刻，希望孩子将来能出人头地。前几天的一次数学考试分数出来了，吴某却没考好，可能是害怕妈妈会斥责他，所以才有了轻生的念头。考试一大误区（1）考试误区一：认为考试说明了自己的成功或者失败。如果真是这样的话，那么，每次考试大多数

3、都是失败者。因为每次考试，只会有少数人得到较为理想的名次和分数。其实，平时的考试中无所谓失败与成功，考试的目的不在于评价，而在于检测。考试二大误区（2）考试误区二：认为考试展示了自己的知识和能力的多少。考试的目的仅仅在于检测这张卷子所涉及到的内容，而且是“过去时”，出现的问题完全可以弥补。每一次考试都不可能完全涵盖你学过的知识，也就不可能考查你全部的知识和能力。考试分数高，绝不代表各个方面都好;反过来，考试分数不高，绝不是各个方面都不好。考试三大误区（3）考试误区三：考试就是为难学生，会抹上阴影……一个人会发展，会变化：郭沫若初中时的一张成绩单上写着

4、：语文55分，品德只有35分，两门课都不及格。假若他因此变得灰心失意，那他肯定不会有一番大作为，但他用他的努力和正确的态度容纳了这一切，成为了一个大文豪。可以说，考试不是为难你，而是提示你，你能接受这些提示，你就会不断地解决自己的问题，不断的进步。可以说，考试的本身就是学习的一部分。考试的真正意义①帮助学生查漏补缺;②考试是最好的复习;③是对最近阶段学习状态的反馈;④是对个人心态的磨练.总的来说，考试就象大夫给每个人开出的病历和药方，关键就看你如何对待和处理。我们应该正确面对考试，适应考试，利用考试，学会在考试中不断地进步!请发挥想象力，小组讨论这个

5、点可能代表的事物？其实，每个同学都看见了白纸和黑点，但就是忽视了一个完整的人而只看到了人身上的缺点，考试也是一样，分数成绩不是唯一！为自己的成长而努力拼搏吧!大家都在动,你不努力,别人就会超过你,这是永远的法则!谁会无动于衷?你会吗?既然成绩不是唯一……这些说法对吗？既然考试成绩不重要，那我考砸了也没什么关系吧！考试就是走过场，考完了就没什么意义了！分数就是个摆设！考试考砸了就砸了，考好了就好了呗！考试真是多余！成功跟你走考后五步走心态决定一切。一、在分数面前要有颗平常心，不要患得患失。各科成绩都以分数形式呈现出来的，虽然分数可以从一个侧面反映出你某

6、个阶段的学习情况，但分数只是对你这一个阶段努力的评价，阶段性的检测，是为了让我们在后阶段中能更有目的、更有针对性的学习。所以对这次的成绩也不要太介意，不能因为考高分而忘乎所以，骄傲自满，也不能因考低分丧失信心、自暴自弃。那么今后我们应当如何正确看待考分呢？我想同学们应采取这样的态度，即“考前重视，考场正视，考后淡视”的大度。分析是实践的有力保障。二、认真做好考试成绩分析，正确地认识自己。我们说考试后不要为分数所左右，但不是不要分析成绩，考试成绩毕竟是检测我们学习效果的一个重要尺度。那么如何分析考试成绩，希望同学们做好两方面：首先要重视分析自己的单科成

7、绩，看看自己的每一门学科成绩与班级平均分相比，是高还是低，高则说明你该学科有一定优势，低且说明该学科相对薄弱。明确自己的优势学科和薄弱学科分别是哪些，从而制定下一个阶段学习计划时才能有针对性的合理安排时间和分配精力。其次要用各学科总成绩来衡量自己，横向比是和同学比一比，了解自己在班级、年段的大体位置；纵向比是与自己的过去比一比，是进步了，还是退步了。要认真分析进步和退步的原因，可以主动找班主任或科任老师谈谈，听听他们对你的分析和建议，因为老师是最了解、最关心你的人。也要主动和家长谈谈，把你对成绩的分析和认识告诉他们，争取他们的理解和帮助。改正错误是向

8、上攀爬阶梯。三、认真分析、找出丢分的原因，“对症下药”。通常满分卷是少的，对于每个同学来说，在考试中都会或多