新苏教版三年级上册第五单元解决问题的策略.ppt

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1、司马光砸缸动脑乌鸦喝水思考动脑思考解决问题的策略策略——从条件出发学习目标1、学会用“从条件出发”的策略，分析数量关系，找到解题思路，并解决一些实际问题。2、感受“从条件出发”对于解决实际问题的价值，体会“从条件出发”是解决实际问题常用的策略之一，进一步发展简单推理的能力。小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个小猴第三天摘了多少个？第五天呢？1.题中有哪些已知条件？2.要求什么问题？3.你知道“以后都比前一天多摘5个”是什么意思吗？小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。根据题中

2、的数量之间的关系，你打算怎么解决答？番茄同学青椒同学35个40个45个50个第二天30+5=35（个）第三天35+5=40（个）第四天40+5=45（个）第五天45+5=50（个）你能通过填表或列式计算求出答案吗？答：第三天摘了40个，第五天摘了50个。…………回顾解决问题的过程，你有什么体会？要弄清题中你每个条件的含义，看清要求的问题。可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么。可以列式计算，也可以列表找出答案。想芳芳兵兵=+说一说文具超市条件一条件二一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？8241填一填18个小朋友站成一排，从

3、左往右数，芳芳排在第8；从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？（先在图中找出两人的位置，再解答）芳芳兵兵方法一：18-8=10（人）10-4=6（人）答：芳芳和兵兵之间有6人。方法二:8+4=12（人）18-12=6（人）找一找1、第1个正方形里画2个圈。2、以后每个正方形画圈的个数都是它前一个正方形里的2倍。3、每个正方形里的圈一样大。12345678摆一摆活动要求：问：估计从第几个正方形开始就画不下了？课后作业数学课本第72页：想想做做1、4谢谢