14学会合作.docx

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1、《学会合作》第二课时教学反思贺州市八步区莲塘镇中心学校陈林芳今天，上完了《学会合作》这一课，这是一篇演讲稿，文章条理清晰，说理透彻，层层深入，环环紧扣，清晰易懂，对于六年级的学生来说完全能独立读懂。教学中我是这样做的：　一、抓住关键词句体会《学会合作》一文比较长，但没有深奥的词句，精华只是那几个论点。理解了那几句关键的句子，全文的内容也就迎韧而解了。教学时，首先我围绕课题复习导入，文章写哪些内容?学生很快就找到了答案：离不开合作和怎样卓有成效的合作。接着我带着学生深入理解怎样进行卓有成效的合作。学习

2、第4、5段是用小组学习法，让学生先自主学习然后以四人小组学习讨论：两个事例说明了什么？请你抓住关键词语谈谈自己的感受，并结合实际说说你的理解；小组合作后，我让学生畅谈读后的感悟，学生能从“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语，体会“团体目标”和“协作精神”的重要。二、联系生活谈感受课堂上，除了课文中合作例子外，我还引导学生联想到其实生活中有很多活生生的例子，让学生在亲身的体验学习中，在愉快的合作学习中去体会合作的内涵，在潜移默化中受到

3、熏陶。比如我们学校里经常要进行的各项集体评比活动，广播操比赛，拔河比赛，每周纪律、卫生评比等。这些集体活动的评比，需要全班的合作，才能获得成功。纵观整节课，大部分学生能积极投入学习中，但还有少数学生对演讲稿不感兴趣，学习热情没能提起来。希望在今后的教学中能采用多种教学手段让每一个学生真正参与到学习中来。