2018教师资格证考试资料教育学简答题.doc

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1、1、教育学这门学科具有哪些特点？答：具有综合性、理论性和实用性的特点。2、教育学的发展有哪些阶段？每一阶段有哪些代表人物和代表作？答：（一）教育学的萌发阶段；孔子《论语》、《学记》是世界上最早的关于教育的专门著述。昆体良《雄辩术原理》、柏拉图《理想国》；（二）教育学的独立阶段；1632捷克《大教学论》是近代最早的一部论述教育问题的专著。洛克《教育漫话》（1693）、卢棱《爱弥儿》（1762）、赫尔巴特《普通教育学》（1806）是教育学成为一门独立学科的代表作、赫尔巴特以伦理学和心理学为基础建立了教育学体系。福禄

2、培尔《人的教育》；（三）教育学发展多样化阶段；斯宾塞《教育论》1861、杜威《民主主义与教育》1916；（四）教育学发展的深化阶段；3、学习研究中学教育学的基本原则？答：（一）客观性原则；(二)系统性原则；（三）理论联系实际的原则4、中学教育有哪些主要研究方法？答：观察法、调查法、实验法、行动研究法。1、行动研究法的主要特点。答：（1）实践性与性相结合；（2）合作性与渗透性相结合；（3）持续评价性与即时反馈性相结合；（4）可变形与适应性相结合。1、教育的基本要素？答:教育者；受教育者；教育措施。2、教育要素之间

3、的关系有哪些？答:1.教育者是实施教育措施的主体；2.教育措施是教育者和受教育者相互作用的桥梁；3.受教育者既是受教育对象又是学习发展是主体。3、简述教育起源的几种学说。答：生物起源说；心理起源说；劳动起源说。4、教育的发展有哪几个阶段？每一阶段各有哪些特点？答：1.原生形态教育；特点：（1）教育目的的单一性；（2）没有专门的教育制度；（3）教育内容的贫乏性；(4)没有专职的教育人员；（5）教育方法的单一性；2.古代教育；特点：（1）教育目的是培养统治人才；（2）出现专门的教育机构和专职的教育人员；（3）学校教

4、育的内容主要是古典人文学科和治世之术；（4）教育方法崇尚书本、死记硬背、强迫体罚、棍棒教育；（5）教学的组织形式主要是个别教学；3.现代教育；特点：（1）教育目的的多样化；（2）形成了比较完备的教育制度；（3）教育内容是科学化；（4）教育人员的专业化和普及化；（5）教育途径不断更新和发展。5、现代教育的发展趋势有哪些?答：1.教育人性化；2.教育终身化；3.教育民主化；4.教育现代化；5.教育国际化。6、教育民主化的表现？答:1.教育要做到普及化，即实施全民教育政策。2.教育内部的民主化。3.教育民主化必然要求

5、教育体制和运行机制的变革，教育由筛选型、集权型转向综合型、分权型，教育结构由刚性、封闭转向弹性、开放。1、简述教育的政治功能；答：（一）教育为政治培养所需的人才；（二）教育通过宣传思形成舆论作用于一定的政治；（三）教育可以促进民主化。2、简述教育的经济功能；答：（一）教育是实现劳动力再生产的重要手段；（二）教育是科学知识再生产的重要手段；（三）教育是生产新的科学技术知识的重要手段。3、简述教育的人口功能；答：（一）教育是控制人口增长的重要手段；（二）教育是提高人口素质的基本手段；（三）教育可使人口结构趋向合理化

6、；（四）教育有利于人口迁移。4、简述教育的相对独立性的表现；答：（一）教育是一种转化活动的过程；（二）教育具有历史继承性；(三)教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。1、简述人的发展一般规律；答：（一）顺序性；（二）阶段性；（三）不均匀性；（四）差异性；（五）和互换性；2、如何认识遗传素质在人的身心发展中的作用；答：（一）遗传素质为人的发展提供物质基础和可能性；（二）遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用；（三）遗传素质的成熟机制对人的年龄特征有影响作用；（四）正确认识遗传素质在人的发展中的作用。3

7、、简述学校教育在人的发展中起主导作用的原因；答：（一）学校教育在人的发展中起主导作用的原因；（二）实现学校教育主导作用的条件；1、从教育目的的外部结构看，教育目的包括哪三个层次？答：第一层次是国家的教育目的，简称教育目的；第二层次是各级各类学校的培养目的（又称培养目标）；第三层次是教师的教学目标。2、教育目的有什么意义？答：（一）教育目的对教育具有导向作用；（二）教育目的对教育具有调控作用；（三）教育目的对教育具有评价作用。3、确立教育目的的依据有哪些？答：（一）确立教育目的的理论依据；（二）确立教育目的的实际

8、依据；（三）确立教育目的还需重视借鉴前人及国外的思想成果。1、学校教育制度的意义？答：科学而完备的学校教育制度不仅对教育方针的贯彻、教育目的的实现，乃至对整个教育事业的发展和整个民族素质的提高提供了制度保障。2、学制建立的依据有哪些?答：（一）学校教育制度建立的社会依据；（二）人的身心发展规律；（三）学校教育制度的建立，要吸取原有学制中合理有用的部分，借鉴其他国家学制的经验。3、现代学