白桦林的低语.ppt

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1、白桦林的低语北师版·六年级上册学习目标1.掌握本课生字，熟读课文，并背诵自己喜欢的段落。2.理解课文内容，学习看林人默默无闻、无私奉献的高尚品质。（重点）3.品味文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与赞美。（难点）新课导入作家名片：刘心武，1942年6月4日出生，中国当代著名作家、红学研究家。曾任中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编等职。主要作品：《班主任》《钟鼓楼》《四牌楼》《刘心武揭秘红楼梦》等。走近作者白桦：白桦枝叶扶疏，姿态优美，树干修直，洁白雅致，十分引人注目。主要分布于中国东北的大、小兴安岭、长白山及华北高山地区和西北的

2、阿尔泰山等地区。知识备查生字学习桦树涤荡岗位一撮寂寞邪火胸膛牡丹起伏纯洁狂妄火柴棒爽朗冈峦huàdíɡǎnɡcuōtánɡdānfúchúnwànɡbànɡshuǎnɡɡānɡmòxié点击下面的视频开始笔顺学习吧！【蜿蜒】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。【摇曳】形容东西在风中轻轻摆动的样子。【低吟浅唱】低声吟咏，轻轻唱歌。形容安乐自适的样子。也形容秋虫夜里的鸣声。【纯洁】纯粹清白；没有污点；没有私心。【涤荡】冲洗；清除。【大兴安岭】位于中国内蒙古自治区东北部和黑龙江省北部，是我国重要的林业基地之一。【爽朗】开朗；直爽。【狂妄】极端的自高

3、自大。【警惕】对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。【絮絮低语】低声说话，说个不停。【倾诉衷肠】倾吐心事，诉说心里话。【茫茫】形容没有边际，看不清楚。【日复一日】一天又一天。指时间流逝。【倒班】分班轮换。【征象】征候。爽朗——开朗瞭望——眺望浮躁——急躁忽略——忽视怀念——思念摇曳——摇荡怀念——遗忘浮躁——沉稳忽略——注意寂寞——热闹原谅——责备爽朗——忧郁边朗读课文边思考：课文主要写了什么？理清课文层次。整体感知本文运用拟人化的手法，以第二人称的口吻，记叙了林业工人守林护林的动人事迹，赞美了林业工人默默奉献、甘愿牺牲的精神，表达了林业工人

4、的精神永远值得我们学习的感情。课文可以分为三部分：第一部分（1）：点明作者对大兴安岭的“你”一直念念不忘。第二部分（2-6）：刻画了林业工人耐住寂寞，心系森林，无私奉献的高贵品质。第三部分（7、8）：直接抒发对林业工人的赞美之情和深深怀念之情。那森林边的草地上，野牡丹和野百合开过了，现在是什么样的野花在怒放？这个疑问句引发作者满怀激情地回忆在大兴安岭见到的一草一木，表明作者对大兴安岭记忆犹新，同时引导读者展开想象和联想。课文解读窗下是茫茫林海，随着山峦起伏，绣出层层叠叠、浓浓淡淡的绿浪。“绣”字运用拟人手法，写出了大自然似乎在用自己的绣花针，绣出那层

5、层叠叠、浓淡相间的景色。看林人啊，我的兄长，我们在那瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。“那颗纯洁的心”指看林人对事业坚定执着的信念和追求，以及默默无闻的奉献精神。这种纯洁的心灵，使深处都市的“我”思想得到净化。你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听你最喜爱的歌曲，因为你的双耳必须随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也不能将他原谅！看林人的工作是寂寞的，抽烟、喝酒、看书报、听收音机，是他们排遣寂寞的方式，但是他们为了保护森林不受伤害，不容许因自己丝毫的疏忽而给白桦林带来

6、安全隐患，所以他们对生活中的细节都非常重视。我们从中可以体会到林业工人严于律己、恪尽职守的精神。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！表现了作者对默默奉献、甘愿牺牲的林业工人深深的敬意。作者的感情再一次得到了淋漓尽致地抒发和表白。板书设计运用第二人称写作：运用第二人称“你”“您”“你们”写作便于作者直抒胸臆，表达情感，可以使文章显得亲切而自然。对象多为人，用于物时,有拟人化的效果。写法点拨1.将写作对象设定为第二人称，并全文统一。2.第二人称写法的优点就在于抒情强烈，因此不适合

7、写故事性强的文章。写作时要注意让事情淡化在一个个小小的生活画面或场景中。3.从小处着手，精心描写细节，使情感更具感染力。运用方法：拓展延伸学完了这篇文章，你能想象看林人一天的工作情景吗？试着和同学一起交流你能想到的。1.给下列加彩的字选择正确的读音。白桦（huàyè）荡涤（dítiáo）岗位（gānggǎng）一小撮（zuōcuō）警惕（jǐnjǐng）随堂演练这句话用了______的修辞手法，用_________________________这些词，写出了白桦林___________________________________________

8、。2.课内阅读。紧靠着瞭望楼的是一片白桦林。银白的树干、灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向