对住院医师规范化培训工作的认识.pdf

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1、对住院医师规范化培训工作的认识了培训目标的落实。（二）对策1.确立指导老师。新毕业的大学生完王巍沭阳仁慈医院成从学生到临床医师角色转换有一个适应、学习的过程，特别需要给予具体的指摘要：住院医师规范化培训是加强和提高临床医师质量的重要环节，是提高临床医疗导，因此指定指导老师，对年轻医师的水平的重要保障。通过对素质、能力等方面改善，能真正培养出社会所需要的培养是十分重要的。医教科选定指导老高质量医学人才,全面提高医疗卫生服务水平。师负责轮转期的带教及专科定向后的带关键词：医学教育住院医师规范化培训教，直至所带医师晋升主治医师。老师的众所周知，高等教育包括医学院校2.合理设置理论讲座，开

2、展多种形职责是制定住院医师培训讲座计划及实本科教育-毕业后医学教育-继续医学教式的学习：根据住院医师的理论知识需施，并按目标进行带教、检查、考核。育阶段。由此可见毕业后医学教育是承求，结合临床开设相关讲座等。树立新的2．集中管理。为了便于落实培训目上启下的阶段，而住院医师规范化培训培训观念，把应试教育变为素质教育，使标，新毕业大学生暂不定科，由业务院长又是毕业后医学教育的重要组成部分，住院医师理论向能力转化，成为合格住集中管理，具体对这部分人员负责考勤、毕业后医学教育是临床医学人才成长的院医师。奖励等日常管理，定期召开座谈会，及时特有阶段，对培养临床医师的临床能力3.让住院医师参与

3、到科室的各种业总结工作、纪律等；指定学生负责人1名，至关重要，住院医师是医院未来医疗、教务活动中,鼓励他们大胆发言、提出问题、负责学生情况反馈；医教科负责指定1年学、科研的主力军，其培养和提高直接综合分析、发表观点，最后由老师作出总轮转计划，并组织实施。1年后，住院医师关系到医院的医疗质量和可持续发展。结。这样参增强了大家的自信心,又让大由院管转为科管，继续培训。基于这样的认识，我院根据本院的实际家逐步学会了分析问题的思路和方法。有3.实行阶段培训阶段。住院医师培情况，认真规划，坚持创新，努力把我院了正确的临床思维,并引导学生理论联系训期为5年，应根据专业制订轮转和定向的住院医师规

4、范化培训工作抓实抓好。实际。要不断提出问题,多问几个为什么,培养时间。如内科住院医师轮转培养阶积极寻求解决问题的方法和依据。段3年为宜，其余2年为定向培养；外科住培训现状4.医教科依据部颁大纲，结合医院院医师轮转培养时间为1年，其余4年为定（一）组织管理。我院实行院科两医疗实际，较详细的制定出住院医师的向培养。级负责制，医教科负责制度目标教育计目标教育计划，包括培训期内的基本理4.完善竞争制度。医院有关部门应划、年度考核、阶段考核、档案管理，科论知识、基础知识、基本技能等各项内严格将住院医师的目标教育、考核作为室负责目标教育实施及季度考核、出科容，同时对这些目标进行量化。每位住院外

5、出参加学术活动、进修、培养、评先评考核。医师出科都要给予出科考核，出科考核优、晋升、聘任的依据之一，这样会使年（二）岗前培训。新毕业应聘到我成绩由医教科主持，根据不同培训目标轻医师增加压力，有压力才会有动力，将院的大学生进入轮转期以前，首先进行进行不同的操作和书面考试。有利于医院高素质人才的培养。为期1周的岗前培训。让他们及时了解医（四）建立培训档案。根据相关情年轻医师是医院未来的接班人与主院的正常工作秩序，学习优秀医师严谨况及时填写和记录有关登记册，建立住力军，对住院医师实行有计划、有目标、的工作作风和敬业精神和一些技能，以院医师教育档案，作为申报培训合格证按步骤的规范培养，数年

6、不懈，那么一支便尽快进入医师角色。书的依据之一。高素质的年轻的医疗队伍将会形成，必（三）目标教育与考核。新毕业应将促进医院的蓬勃发展。聘的大学生从学校走入医院，对医疗工不足与对策作可以说是零经验，并且常常会在繁忙（一）不足参考文献：的医疗事物中浪费太多的精力而无以确我院现在的培养方法基本上可以使常文虎、刘芙蓉、梁万年、何清、立自己明确的成长路径。低年资住院医师在确定专业之前，有一王萍，对3所医院住院医师规范化培训中1.重视全面培养：对住院医师的培个较扎实、全面的基础，但从近几年的有关问题的探讨，中华医院管理杂志，养，主张以自学为主,注重实践。坚持进培养过程看，仍有不足之处。一方面由

7、于2005,21(4)：229230。行“三基”(基本理论、基本操作、基本技科室人员不足，住院医师的轮转常常被王奇金、徐晓璐、邹大进、徐正梅、赵能)、“三严”(严肃的态度、严格的要求、中断；应一方面科主任由于医疗行政工作家义，教学医院住院医师临床技能培训实践严谨的作风)系统教育。繁忙，在时间和精力不足的情况下影响与思考，中国高等医学教育，2009年第2期。HUMANRESOURCEMANAGEMENTP.141