搭积木比赛说课课件.ppt

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1、搭积木比赛说课教师齐丹敏六年级数学上册第三单元Contents说课内容4教材分析1235学情分析教学目标教学过程教学重难点教材分析1“搭积木比赛”是六年级上册第三单元的第一课时，学生在以前的学习中，已经学会了从三个不同方向观察由3、4个小正方体组成的图形。本节课的内容是在此基础上的进一步发展，要求学生观察至少5个小正方体的组合，画出从正面、左面、上面观察到的平面图形，并根据观察到的平面图形还原立体图形。虽然数目上只增加了一两个，却带来了更多的形式变换，对学生空间想象能力的要求也加深了一个层次。Contents说课内容4教材分析123

2、5学情分析教学目标教学过程教学重难点学情分析（1）已经体验到从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的（2）能直观辨认从正面、左面、上面看到的不多于4个的简单物体形状，已经具有了一定的空间观念和表达能力（3）六年级学生好胜心强，渴望得到老师及周围人的表扬，对新鲜事物好奇，且对新鲜事物的接受力强。1.知识基础与学习风格给全班同学分组、分队，让他们组与组、队与队之间进行比赛，自己动口说，动手搭，自发上台动手演示，帮助他们直观形象的感知，形成经验，既会激发他们的学习兴趣，又会调动课堂气氛。比赛2Contents说课内容4教材分析1235

3、学情分析教学目标教学过程教学重难点教学目标0302011、通过观察、操作、想象等活动，能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形的形状,并画出草图。2、能根据从正面、側面、上面观察到的平面图形搭出立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量。3、激发学生学习空间图形的兴趣,培养学生空间观念，提高数学思考水平。3Contents说课内容4教材分析1235学情分析教学目标教学过程教学重难点教学重难点教学重点教学难点辨认正面、左面、上面看到立体图形的形状，并画出草图。根据两面看到的图形，判断立体图形需要的小正方体的数

4、量范围。Contents4教材分析1235学情分析教学目标教学过程教学重难点教学过程TextTextTextTextText5.板书设计4.小结1.谈话导入，回旧迎新。2.比赛进行，学习新知3.巩固提升5教学过程谈话导入，回旧迎新同学们，在以前的学习中，我们学习过观察物体，学习了从三个方向观察三个小正方体搭成的立体图形，是不是？我们还学习了四个小正方体搭成的立体图形，对吗？那你们想不想挑战一下用五个小正方体搭成的立体图形？好！接下来我们就进行一场搭积木比赛。5教学过程比赛一：画一画。用课件展示用五个小正方体搭成的立体图形，让学生画出

5、从它的正面、左面、上面观察到的图形。教师在课件上可用不同的颜色将要画出的几个面涂色，起强调作用，并配音提示有几个面。2．比赛进行，学习新知5教学过程比赛二：搭一搭。第一轮：用课件给出正面的形状，让学生自己搭一搭。第二轮：再给出左面的形状，让学生搭一搭。第三轮：再给出上面看到的形状，我们可以怎么搭出唯一的立体图形。2．比赛进行，学习新知5教学过程3.巩固提升设计问题，小组互考，培养合作精神。5教学过程由学生按自己喜欢的方式进行总结，最后教师展示板书设计进行总结。4.小结5教学过程搭积木比赛画：仔细观察，想象搭：1个面无数2个面最多，最

6、少3个面一种5.板书设计5