Unit4 What can you do A let's learn 说课PPT.ppt

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1、分享学习交流说课竞赛小学PEP英语五年级上Unit4Whatcanyoudo?let’slearn&let’stalkByNo.3primaryschoolWangHaixia说课目录Ⅰ教材分析1、课时分析、学情分析2、教学内容3、教学目标及教学重、难点Ⅱ教法Ⅲ学法Ⅳ教学步骤Ⅴ板书设计Ⅵ教学反思Ⅰ教材分析：◆本套教材在内容、形式、方法、插图、装帧设计等方面以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。紧密联系小学生的学习、生活实际，充分地考虑到学生的需求而进行编排。◆本单元的学习主题是课余文娱活动，语言简单有趣，词汇朗朗

2、上口，学生易学乐学。Ⅰ教材分析◆1、课时分析◆这一课时的教学内容是第四单元A部分的词汇教学和对话教学。词汇教学文本以MissWhite和Mike的对话图片呈现出要学习的词汇和意义，交流学生们参与的不同课余文化活动.对话展示的内容是在Englishparty这个具体情境中,MissWhite、张鹏以及John的对话，运用功能句：Whatcanyoudo?/Ican…询问并回答某人能做什么。Ⅰ教材分析◆1、学情分析：五年级学生（1）具有一定的听、说、读、写的基础；（2）具有较好的英语学习习惯；（3）对英语的喜欢初

3、步体现出自己的个性；（4）活泼好动，善于模仿，能自主学习，部分孩子能够自信地展示自己；（5）有合作意识，有很强的集体荣誉感。1、教学对象：2、教学优势：Ⅰ教材分析◆2、教学内容Unit4Whatcanyoudo?let’slearn&let’stalksing,playthepipa,dance,playfootball,dokungfu--Whatcanyou/he/shedo?--I/He/Shecan…课题：内容：单词：句型：Ⅰ教材分析◆3、教学目标：知识与技能1、能够听、说、读、写五个词汇。2、在情境

4、中正确运用所学词汇和句型Whatcanyoudo?Ican…来交流文娱活动.完成关于课余文化活动的调查并填写汇报。3、理解对话大意，能够在情景中运用句型，询问并回答某人能做什么事情。方法与过程通过课堂活动，理解新单词和对话,培养学生综合语言表达能力，促进学生相互合作、共同学习。情感目标积极参加文娱活动，丰富课余生活，了解中国有特色的文娱活动形式，感知play与文体活动名称的搭配规律。Ⅰ教材分析◆3、教学重、难点：教学重点1、能够听、说、读、写五个词汇。2、理解对话大意，正确朗读对话。3、在情境中正确运用所学词

5、汇和句型:Whatcanyoudo?Ican…来交流文娱活动.教学难点情境教学法：利用多媒体辅助教学，为学生创设相关情境，激发学习兴趣和求知欲，体验语言运用环境。Ⅱ教法：启发式教学：在let’stalk的学习中提出问题，启发引导思考，培养学生理解能力和综合运用语言能力。合作学习：利用groupwork和pairwork，为学生综合语言运用能力搭建平台，培养自主合作的学习氛围和学习习惯。Ⅲ学法：在本节课的学习过程中，通过学生的自主听、小组说、开口唱、分角色演掌握词汇，能交流某人做什么，提高合作学习能力，口语交际

6、能力，提升综合运用表达能力。Ⅳ教学步骤：Step1:Warm-upEnjoyasong（设计意图：英语教学始终要关注学生学习兴趣的培养，这里用一首欢快的歌曲，创设出轻松愉悦的学习氛围，激发学习兴趣，迅速集中学生的注意力。）Ⅳ教学步骤：Step2:ReviewFreetalk（设计意图：自由交谈，复习旧知，训练学生听说的技能，培养敢于表达、自信表达的习惯。）Ⅳ教学步骤：Step3:Presentation1.Leadin.2.Let’slearn.a.Listenasong.b.Listenandfollowt

7、hecomputer.c.Learnnewwords(1)Showthepicture:Whatcantheydo?(2)Readthenewwordsd.Gamef.Pairwork:T/S,S/S,show(设计意图：通过创设情境，体会语句使用的环境；歌曲的作用既有活跃气氛，激发兴趣，又有渗透新知的作用；单词教学中设计的小游戏，目的就是更好的掌握单词的认读和拼写。）Ⅳ教学过程：3Let’stalka.Understandthewords:party,next,wonderful,we’llb.Readan

8、dunderstandtheshortpasssge.c.Checktheanswer.d.Practice.e.Roleplay.（设计意图：提供短文，体会运用环境，让学生从单词的学习转化为句型的理解和运用，提升理解运用能力，达成教学目标，分角色表演是在仿真的情境中运用语言，实现语言输出。）Ⅳ教学过程：Step4:PracticeDoasurveyStep5:SummaryStep6:Homewo