高中政治启示类试题.ppt

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1、模板5启示类试题特点概述启示类试题一般以典型的事件、漫画、哲理小故事、名言警句等为背景，要求考生谈谈材料在经济、政治、文化、哲学方面的启示，设问形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这一事件对你有什么启发”等，着重考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力。第一步，从设问中明确要回答的启示的知识范围，即看要求回答政治、经济、文化、哲学哪一方面的启示，明确答题方向，对要求“怎么做”的设问着重回答坚持什么、反对什么、提倡什么。第二步，分析材料，明确材料中的做法。从背景材料的呈现方式、关键词中去感悟材料说明的道理。对材料要进行全面分析，

2、特别是要分析“怎么样”和“怎么办”两个层次。从“怎么样”的角度看，要分析材料反映的问题是什么，或意义有哪些，然后从问题产生的原因中吸取教训，从成功之处总结经验，从而得出“启示”。从“怎么办”的角度看，要分析材料中成功的做法有哪些，不成功的做法又有哪些，成功的做法启示我们可以或应该这样做，不成功的做法则启示我们不应该或不可以这样做。第三步，作答。解答启示类试题，要按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思路来思考，但是应略答原理，详答方法论，重点分析“怎么办”。在解答启示类试题的过程中，容易出现两个问题：一是只简单罗列材料知识，没有分析从材料中得出的启

3、示；二是原理与方法论相脱离，要么只写原理性的知识，要么只写方法论的内容。对于现状的分析，直接找到的往往是原理性的内容，但在答题过程中不应忽略其方法论要求；对于措施的分析，直接找到的往往是方法论的内容，但在答题过程中也应指出方法论的原理依据。启示类试题的答题术语应包含是什么、为什么和怎么办，但侧重怎么办，有很多术语在前面模板中已进行了表述，考生在回答时要注意综合思考。启示类试题一般都具有探究性质，答案范围一般较宽泛，考生在联系教材知识的同时，要注意结合实际，将教材和生活结合起来。1．经济生活角度凡涉及共产国际经济关系的，一般运用以下知识作答①为什么

4、。是生产社会化特别是经济全球化的客观要求，是发展市场经济的内在要求，是社会主义现代化建设的必要条件。经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。有利于利用国际国内两个市场和两种资源，弥补国内资源和市场的不足，实现资源的优化配置，增强我国的经济实力，推进我国现代化建设的进程。②怎么做。政府要综合利用经济手段、法律手段和必要的行政手段加强宏观调控。企业应该注意创新产品、调整结构，实施市场多元化战略；转变贸易发展方式。

5、要严格按国际法律、法规办事，并充分利用国际相关的法律、法规维护我国企业的合法权益。要提高我国在国际市场上的竞争力，同时要做好反不正当竞争尤其是反倾销的工作。要提高对外开放水平，同时要坚持独立自主、自力更生的原则，切实维护国家利益和国家经济安全。坚持科学发展观，统筹国内发展与对外开放，增强国际竞争力。2．政治生活角度(1)凡涉及政府的可运用以下知识作答①为什么。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。我国政府是国家权力机关的执行机关，必须切实履行好其职能。我国政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，必须坚持对人民负责的原则和为人民服务的宗

6、旨。政府及其工作人员的权力由法律授予，必须坚持依法行政。我国政府的权力是人民赋予的，必须接受人民的监督。②如何做。政府必须履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能(政治职能)；履行组织社会主义经济建设的职能(经济职能)，主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务；履行组织社会主义文化建设的职能(文化职能)；履行提供社会公共服务的职能。政府必须坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。政府必须依法行政。政府必须审慎行使权力，科学民主决策。建立健全制约和监督机制。要树立政府权威，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。发展社会主义民主政治。(2)

7、凡涉及共产党的可运用以下知识作答①为什么。我国是人民民主专政的社会主义国家。这是由共产党的性质和宗旨决定的。中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。②如何做。坚持以人为本、执政为民。坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。坚持政治领导、思想领导和组织领导。贯彻落实科学发展观，贯彻落实“三个代表”重要思想，坚持中国特色社会主义理论体系。充分发挥共产党员的先锋模范作用。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，做

8、到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。加强党的执政能力建设和先进性建设。3．文化生活角度(1)文化对人的影响给我们的启示①文