高考古诗鉴赏题型.ppt

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1、高考古诗鉴赏题型解读高考古诗鉴赏《考纲》要求1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。2、评价文学作品的思想内容和作者的观点。形象人物形象诗中塑造的人物形象诗人自我形象事物形象咏物诗所托之物象景物形象写景诗所写之景诗歌的形象及分类诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。一、形象类题型“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫不是停留在个人的哀怨中，而能推及百姓，表现了忧国忧民的性格。1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

2、。”表现了李白他藐视权贵的思想和傲岸不羁的性格。2．心忧天下、忧国忧民的形象。诗歌中的人物形象“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出陶渊明对官场的厌恶，对田园的喜爱；《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了王维对山水风光的喜爱。《登幽州台歌》陈子昂写“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”。塑造了一个空怀报国为民之心，却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。4．怀才不遇、壮志难酬、抑郁悲愤的形象。如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他

3、们忠心报国，而不被重用的情感。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。5．矢志报国、慷慨愤世的形象。6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》8．游子、思妇的形象。怀远思乡诗往往传达出诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思。《行行重行行》中的“思君令人老，岁月忽已晚”。这是一首思妇怀念远方游子的诗。暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老的迟暮之感。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。7．献身边塞、反

4、对征伐的形象。常见题型提问方式：1这首诗塑造了怎样的艺术形象？2这首诗塑造了一个怎样的人物形象？表达了作者怎样的思想感情？答题步骤（1）明确诗中的形象（2）诗中形象的特点（3）形象中寄寓的作者的思想内容和观点态度身份＋性格＋思想。（1）是一个（）形象。（2）通过（）手法表现出了人物（）特点。（3）表达了作者（）情感。答题示例：瀑布千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。历经艰险不辞辛劳，汇集而成的雄伟壮观的瀑布，拒绝溪涧的挽留奔向大海，化作汹涌

5、的波涛。这“瀑布”是胸怀大志、不惧艰难、不达目的不罢休的志士的化身。点绛唇　李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客如来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。词人在词中刻画了怎样的艺术形象?词中通过人物神态、动作的描写，展现了少女惊诧、惶遽、含羞、好奇的心理活动，栩栩如生地刻画了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。诗歌中的景物形象（一）诗中赏画看画面形、色、动、静，欣赏诗的画面美（二）画中品情由形象画面的色调，把握诗人的情感思想作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和

6、昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感。意象---意境---情感提问方式这首诗营造了一种怎样的意境?这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。常见题型这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感。答题套路答题示例：山居秋瞑    王维空山新雨后，天气晚来秋。

7、      明月松间照，清泉石上流。       竹喧归浣女，莲动下渔舟。     随意春芳歇，王孙自可留。作者在这首诗中营造了怎样的一种意境？这种意境表现了作者怎样的理想？初秋的傍晚，山雨初霁，清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧莲。营造了幽清明净的意境，反映了诗人对宁静生活的向往和对污浊官场的厌恶。诗歌中的物象物象，即被人格化的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写表现品格节操、思想感情。分析思路：提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点。象征义＋手法＋人格化形象＋

8、情感答题步骤1、明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）。2、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”。3、组织答案：运用拟人手法，以（）自喻人，托物言志，明写物的（）特点，实写人的（）品质，表达（）感情。梅花绝句　　陆游低空银一钩，糁野玉三尺。愁绝水边花，无人问消息。诗中的梅花意象有什么深刻含意？请简要说明。分析：一枝孤独的梅花，高洁、寂寞。诗人运用了象征的手法由物及人，托物言志。借梅花形象写