《小说作用类题型的答题方法指导》课件 (共37张).ppt

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1、小说作用类题型答题方法揭开下列题目的神秘面纱2019年全国卷29.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。2019年全国卷38.小说中有多处景物描写，请分析其功能。2019年高考浙江卷13.如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？揭开下列题目的面纱2019年全国卷29.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。2019年全国卷38.小说中有多处景物描写，请分析其功能。2019年高考浙江卷13.如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？情

2、节作用题环境作用题题目作用题小说标题作用题型【小说标题常见命题形式】1.把标题××改为××，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。【分析是否可以换标题】2.××作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。【探讨标题作用】3.××作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。【探究标题意蕴】【小说标题作用分析的三个角度】1.例如：《黄昏渡》点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。2.如果以物件（物象）为题，则标题可能具有‚作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义的

3、作用。3.如果以形象特征为题，则标题可能具有‚铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果‛的作用。答题技巧归纳一1、小说标题的含意（双重或多重）①表面意义与真实意义。②指代意义与比喻意义。③一语双关，双层含义。答题技巧归纳二2、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。答题技巧归纳三3、标题是否可以替换①这个题目的优点(是否有助于突出XX形象、主题，是否是文章的线索或概括主要内容或制造悬念或讽刺或双关。)②替代的题目有

4、XX缺点。能力源自课本思考：高中语文教材《祝福》为么不以《祥林嫂》为题？①小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系，在情节结构上起线索作用。②封建势力通过祝福杀害了祥林嫂，她又死于鲁镇的祝福声中，通过标题，形成对比，增加了祥林嫂遭遇的悲剧性。可见“祝福是不能带来幸福”，深化了小说的主题。以“祝福”为题，有反讽的意味。高中语文教材《祝福》为么不以《祥林嫂》为题？小说情节作用题型高考如何考查？高考对于“情节概括题”主要有以下的考查形式：1．用一句话(或简明的语言)概括小说的故事情节；2．用简洁的文字梳理小说的主要情节(脉络)；3．文中共写了哪几件事，请依次

5、加以概括(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。4.补写一句话情节1.悬念开头情节（倒叙式）：①造成悬念，引出下文情节；②引起读者的思考，吸引读者阅读；③突出人物形象；④揭示或暗示小说的主题。作用：制造悬念，吸引读者考前必备知识小说的结尾情节1.出人意料的结局。①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。2.戛然而止结局。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。3.令人伤感的悲剧结局。①从

6、表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。③从主题上看，能更好地深化主题。4.令人喜悦的大团圆结局①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。分析情节作用要从内容和结构两方面入手：(1)从结构(情节自身)方面：①为下文情节作铺垫或埋下伏笔；②照应前文；③推动情节发展或转折；④设置悬念，激起读者的阅读兴趣；⑤作为线索，贯穿全文。(2)从内容方面

7、：①点明了人物活动的环境；②表现了(或突出了)人物性格；③表现主旨或深化主题。情节作用题怎么入手？答题步骤归纳（1）从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节；（2）答题时对事件的概述必须按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省）；（3）对于梳理情节(脉络)题，可以根据故事开端、发展、高潮、结局进行概括情节作用类的题目常见答题模式(1)为……情节发展作铺垫(提供