中国高血压患者教育指南2015.pdf

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1、中华高血压杂志２０１３年１２月第２１卷第１２期ＣｈｉｎＪＨｙｐｅｒｔｅｎｓ，Ｄｅｃｅｍｂｅｒ２０１３，Ｖｏｌ．２１Ｎｏ．１２·１１２３··指南·中国高血压患者教育指南高血压联盟（中国），国家心血管病中心，中华医学会心血管病学分会，中国医师协会高血压专业委员会吴兆苏，霍勇，王文，赵连友，朱鼎良代表《中国高血压患者教育指南》编撰委员会《中国高血压患者教育指南》（《指南》）制定的背景压正常了就停药；用食疗或理疗仪器，不服用降压药；与过程：认为是药三分毒，不愿意长期服用降压药；跟着广告（１）是慢性病防治的需要２０１１－０９，联合国举行走，频繁更换

2、降压药；听信伪科学宣传，相信有根治高了由国家元首或政府首脑参加的预防和控制慢性非传血压的“灵丹妙药”等。染性疾病高级别会议，提出加强非传染性疾病（通常指针对以上错误认识，有必要正面宣传科学的高血心血管病、癌症、糖尿病、慢性阻塞性肺病等常见慢性压防治知识。病）的防控任务和要求。２０１２－０５，卫生部等１５个部委（４）是高血压规范化教育权威和科学的指导教材联合制定的《中国慢性病防治工作规划２０１２－２０１５目前我国健康教育的碎片化及不规范性，已不能适应年》明确指出，慢性病已成为我国重要的公共卫生问高血压防治的新要求。亟需制定国家级权威、科学和

3、题。２０１３年，世界卫生组织首次把高血压防控作为世实用的高血压教育教材及医务人员开展高血压教育的界卫生日的主题，强调要通过控制高血压来降低心脑指导性文件。血管病的危险，凸显了高血压防治的重要性。（５）《指南》制定的过程在国家卫生和计划生育（２）是提高高血压治疗率和控制率的重要措施委员会疾病预防控制局、中国健康教育中心、中华预防当前我国心血管病死亡占总死亡的４１％，每年死亡医学会的指导下，高血压联盟（中国）、国家心血管病中３５０万，其中７０％的脑卒中和５０％的心肌梗死与高血心、中华医学会心血管病学分会、中国医师协会高血压压有关。国内外研究均

4、证实，降低高血压患者的血压专业委员会联合组织制订《指南》。中华医学会全科医水平可减少４０％～５０％的脑卒中和１５％～３０％的心学分会、中华医学会老年医学分会、中国营养学会临床肌梗死危险。因此，控制高血压是心血管病防治的切营养分会、中国疾病预防控制中心慢病中心、中国医师入点。协会循证医学专业委员会、中华预防医学会循证预防估算２０１２年我国有高血压患者２．６６亿，但治疗医学专业委员会为合作单位。率和控制率分别低于４０％和１０％，原因是多方面的，２０１２－０７－０１在西安举行启动会，来自国家卫生和重要原因之一是患者对高血压的认识不足，存在大量计

5、划生育委员会疾病预防控制局、主办单位和相关学误区且治疗的依从性差。有调查表明，初诊高血压治会的领导、专家出席了会议，确定了《指南》的编写框疗一年的依从性仅为３０％，严重影响了高血压的治疗架，２０余位有关领域的专家（临床、营养、运动、健康教率和控制率的改善。因此，对高血压患者进行教育，提育、社区、管理）撰写了初稿。此后，在上海、杭州、南高患者对高血压的危害及长期治疗重要性的认识很有京、天津、成都、北京召开了多次专家、基层医生、疾控必要，高血压患者教育指南是提高高血压治疗率和控和健康教育人员参加的意见征集会和高层专家讨论制率的重要措施和助推器

6、。会，对《指南》提出了宝贵的修改意见。２０１３－０４－１９举（３）是正面宣传科学的健康知识，澄清高血压认识行专家定稿会。２０１３－０６－１９征求了基层医生和媒体代误区，抵制伪科学的武器高血压常见的认识误区比表的意见。《指南》的发表是指南委员会集体智慧的比皆是，主要表现为：高血压无不适症状，可以不用降结晶。压药；凭感觉用药，头晕吃药，头不晕停药；降压治疗血《指南》仍可能存在不足，敬请广大读者批评指正。通信作者：王文（中国医学科学院阜外医院），《中国高血压患者教育指南》编撰委员会Ｅ－ｍａｉｌ：ｗａｎｇｗｅｎ５５８８＠１２６．ｃｏｍ２０１３－０

7、９·１１２４·中华高血压杂志２０１３年１２月第２１卷第１２期ＣｈｉｎＪＨｙｐｅｒｔｅｎｓ，Ｄｅｃｅｍｂｅｒ２０１３，Ｖｏｌ．２１Ｎｏ．１２１医务人员对患者教育的责任与内容包括医生、护士、药剂师、营养师、公共卫生人员、１．１对高血压患者进行教育，是医务人员义不容辞的健康教育人员在内的各类医务人员，都有责任根据自己的责任由于高血压是一种慢性疾病，高血压一旦发生，专业知识，因地制宜对患者进行高血压相关知识的讲解教就需要终身管理。患者除了就诊时与医生有短暂的交育。大部分高血压患者在基层医疗机构就诊，包括社区流，大部分时间需要进行自我血压监测与管理

8、。加强卫生服务中心（站）、卫生院、村卫生所、保健院、健康教对高血压患者的健康教育，指导患者逐步掌握高血压育所等在内的基层医疗或健康管理机构是健康教育的的防治知识和技能，促其养成良好的遵医行为，