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1、语言教学与研究2011年第2期*在京俄罗斯留学生跨文化适应调查研究亓华李美阳提要半个多世纪以来,中俄交流的深度和广度都较为有限,加之在政治、经济、宗教、文化及日常生活习惯等方面存在较大差异,因此,与来自英、美、日、韩和东南亚各国的留学生相比,来华俄罗斯留学生在跨文化适应方面存在更多的困难与问题。本文从社会适应和心理适应两个方面,对在京俄罗斯留学生进行了调查和访谈,分析了影响俄罗斯留学生跨文化适应的诸多因素,以期为来华俄罗斯留学生的教学与管理工作提供有益的参考。关键词汉语国际教育;俄罗斯留学生;跨文化适应;社会文化适应;心理适应近年来,来华俄罗斯留学生大量增加。据中华人
2、民共和国教育部对来华留学生的统计数据,2009年有10,596名俄罗斯留学生在华学习,名列各国第六。其中,北京又是俄罗斯来华留学的首选之地。因此,对在京的俄罗斯留学生进行跨文化适应方面的调查研究,既是国际汉语教育中的重要课题,也是当代中俄文化交流的重要课题。然而,目前国内对来华留学生跨文化适应的研究还比较薄弱,而对来华俄罗斯留学生的跨文化适应的专项研究尚属空白。根据笔者的搜集,国内相关的研究成果寥寥无几,且研究都还不够深入,甚至有一些片面失当的看法。例如,认为上课的时候教师应当穿着保守的职业装,俄罗斯服装流行款式往往落后于西方。最好不要穿黑色的衣服,因为在他们眼中黑色是不吉
3、利的颜色。(王丽飞2007),实际上,虽然俄罗斯人参加葬礼时必须穿黑色的衣服,但俄罗斯人并不觉得黑色是不吉利的颜色,相反大部分人喜欢黑色的衣服,觉得很讲究且更显身材。产生误解的原因,主要是研究者以中国人的视角看问题,同时缺乏更为全面的文献资料与通过社会调查所得的第一手材料。本文从跨文化社会适应和心理适应两个方面,对在京俄罗斯留学生的跨文化适应进行了深入的调查和访谈,分析影响俄罗斯留学生跨文化适应的诸多因素,以期为来华俄罗斯留学生的教学与管理工作提供有益的参考。一俄罗斯留学生跨文化社会适应调查与分析1.1调查对象和问卷设计笔者用2009年一年的时间对北京师范大学、北京第二外
4、国语大学、北京语言大学等8所*本文是北京师范大学汉语文化学院2009-2012年科研项目来华外国留学生跨文化适应调查研究的阶段性成果。36高校共100名在京俄罗斯留学生进行了调查。100名被试包括男性52人,女性48人,其年龄、来华时间、汉语水平等情况见表1。问卷回收率为100%,其中42份是通过网络发放的,问卷语言是俄语。此外,还对40名留学生直接用俄语进行了半小时左右的开放式访谈,并对其中的10名学生进行了为期半年至一年的跟踪访谈。表1年龄来华时间汉语水平20岁以下22人1年以下男13人,女12人初级32人21-25岁29人1-2年男14人,女11人中级28人26-
5、30岁29人2-3年男12人,女13人高级22人31-35岁20人3年以上男13人,女12人研究生18人本调查的问卷是在俄罗斯学者肖洛霍夫(Sholohov.I.A.参看!∀#..2002)和沃德和肯尼迪(WardC.&KennedyA.1999)的社会文化适应量表的基础上,由笔者根据实际情况进行调整和修改而成。肖洛霍夫的社会文化适应量表原包括四个方面共18个项目的调查,我们根据实际情况改为三个方面共17个项目的调查,分别为用外语交流适应(1-3项)、日常生活适应(4-13项)和对目的语国家社会对待方式的适应(14-17项),与原表相比,本调查的问卷
6、增加了对是否希望大学的食堂有俄罗斯的菜、大学里是否应该让很多俄罗斯学生聚在一起(因为这不利于他们汉语的进步)、是否希望在华留学生应该有平等的工作机会等的调查,调查结果分为同意、不同意、不知道三个量度。沃德和肯尼迪的社会文化适应量表(SCAS)原包括五个方面29个项目,我们按实际情况将其调整为社会支持、服务模式、生活环境、人际交往和公德意识适应五个方面,将调查项目调整为20项,并补充了对人口数量的适应、对夜生活的适应、跟中国人交流的难度、跟外国人交流的难度、对中国人习惯的适应、对中国文化和中国人的理解、对服务
7、模式(指服务员的态度和对待方式)的适应、对城市交通的适应、对卫生(包括公共卫生间、住宿、城市卫生)的适应程度等几个问题。该量表采用五度计量,每项问题均由1没有困难、2稍微有困难、3一般、4有困难、5困难大5个量度组成。统计时,我们将1和2视为困难小,3为困难中,4和5为困难大,再把属于同一方面的适应难度分成大、中、小三段,计算出这三个数据的平均值,并将其换成人数的百分比。(可参看亓华、李秀妍2009)1.2根据肖洛霍夫社会文化适应量表所作的统计分析37图1反映了
