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1、来华留学生跨文化适应问题研究华东师范大学博士学位论文来华留学生跨文化适应问题研究姓名:杨军红申请学位级别:博士专业:比较教育学指导教师:李其龙20050401学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:同期:鳗生±目学位论文授权使用声明本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定
2、机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。导师繇勃身靴敝储鹕。扔荔伊彳’缈。‰与雷期.抄争日期:杨军红博士学位论文答辩委员会成员名单备谊姓名职称单位席教授张民选上海市教委古人伏教投上海师范大学教科院徐斌艳教投华东师范史学课程系教投夏惠贤上海师范大学教科院教投黄志成华东师范大学课程系,.,,..,,..,.....,.......’,.,...,,.,..,,,,,,,.,
3、.,.,.,..,,,。..,...,;..‘.,,,,。论文摘要长期以来,我国高校的留学生管理多侧重于为来华留学生尽可能地提供舒适的生活服务设施,照顾他们的生活习惯和宗教习俗,但是对他们在华所面临的社会文化适应问题和参与中国的社会文化生活的需要没有引起高度的重视。目前来华留学生人数不断上升,留学生的教育和管理必须根据新的形势进行调箍和改革。为了解来华留学生适应状况,发现留学生教育和管理中存在的问题.研究者在全国六所高校多位来自世界各地的留学生中进行了问卷调查和深入访谈。研究从来华留学生的日常生活入手,从自然环境和日常生活、语言障碍、人际交
4、往、学术状况、心理压力等各个方面了解来华留学生的适应状况,探索影响窿学生适应的个人因素和社会环境因素。个人因素中,研究者重点考察了留学生的国籍、性别、汉语水平、来华时间、先前海外生活经历等主要因素对留学生适应的影响;社会环境因素方面,研究者运用保格达斯社会距离指标调查中国大学生对来华留学生的接纳程度,并设计问卷调查留学生对中国社会文化环境的满意程度、参与中国的社会文化生活的情况以及对中国的社会支持的评价。研究发现来华留学生的适应状况呈现极大的差异性。留学生的性别、所在文化群体、来华时问、汉语水平、来华前的目的和期望等个体因素对留学生的适应有
5、显著影响。社会环境因素中,中国的社会支持因素对留学生的适应的影响远远大于文化距离因素。从调查分析中得知;留学生普遍感到人际交往适应较雕难,主要影响因素表现在;语言障碍、兴趣爱好差异、缺乏沟通与交流的常设机制,价值观影响下的交际风格差异等。而各自固守本文化的“惰性心理”也阻碍了双方的交往和了解。根据调查发现的问题,研究者考察了接收留学生人数较多的美国、澳大利亚、加拿大等国的留学生适应期的辅助项目。并分析了这些项目的共同特点以及可为我国的留学生教育和管理提供借鉴的地方。研究者主张:尽早开发留学生适应关键期的入学辅助指导项目;设立“留学生顾问”职
6、位,为留学生的学习和生活提供长期的专门指导;发挥大学中的学生组织的作用,为促进中外大学生友好交往创造机会;推广“互相帮助”活动,拓宽留学生学习语言的渠道。在实证研究基础之上,研究者提出了解决来华留学生适应问题的政锻建议:改革留学生管理方式,实行无差别的“趋同”管理;建立多种形式的政策咨来华留学生踌文化适应甸蘑研究询活动和信息沟通网络,鼓励留学生参与当地社会文化生活,全面客观地了解中国的国情和中国文化:加强全社会对留学生的社会支持,营造宽松友好的社会环境:对中国大学生和从事留学生服务和管理的人员进行跨文化交际能力培训,提高他们对不同文化的认识
7、,减少文化误解和冲突。同时,研究者建议:充分挖掘留学生中丰富的“信息”、“语言”、。文化”和“跨文化经历”资源,开发跨文化能力培训项目和跨文化交际课程。这对我们完善留学生服务和管理体制,增进中外学生的了解。促进来华留学生的适应,进一步开展来华留学生教育有着非常重要的意义。在研究结果基础之上研究者进行了更加深入的思考。进一步分析了文化适应的特点,“跨文化”的必然和必要,跨文化适应的影响,以及跨文化交往对“文化自觉”意识的唤醒。在调查过程中,还从一个比较教育研究者的视角敏感地觉察到了教育全球化对中国教育模式的挑战,也感觉到了来华留学生的适应问题
8、给我们的教育带来的警示。最后,研究者提出一些有待于今后进一步探讨的问题。本论文共八章:第一章:绪论,阐述本研究的目的和意义,分析来华留学生教育的发展历程、构成特点和主要影响因素,
