2019-2020年高中生物 3.1 DNA是主要的遗传物质教案 新人教版必修2 (I)

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1、2019-2020年高中生物3.1DNA是主要的遗传物质教案新人教版必修2(I)[教学目标]1．知识目标（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。(3)理解DNA是主要的遗传物质。2．能力目标通过肺炎双球菌的转化实验过程的介绍，培养学生的逻辑思维能力；以噬菌体侵染细菌的实验说明DNA是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。情感目标①养成实事求是的科学态度，培养不断探求和合作的精神。②实验验证DNA与RNA是遗传物质，强调了生命的物质性，有利于辩证唯物主义世界观的树立。[教学重点]（1）肺炎双球菌

2、转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。[教学难点]（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）“同位素标记法”标记噬菌体的方法，“分离、提纯、离心、检测”的原理、方法。[教学过程]〖导入新课〗 在DNA和蛋白质这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？越来越多的科学实验证明，生物体内主要的遗传物质是DNA，而不是蛋白质。自主学习：（一）肺炎双球菌的转化实验1、格里菲斯的体内转化实验〖合作研学〗（5分钟）以小组为单位，认真阅读P43页思考：1.是真核生物还是原核生物?2.R型细菌的表面特点是什么?3.S型细菌的表面特点是什

3、么?4.哪种类型可以使人或小鼠中毒?〖展示激学〗1.在该对照实验中，哪些组是实验组，哪些组是对照组？2.四组实验结果分别说明什么？3.格里菲思从第四组实验中总结出了什么特殊现象?分别说明什么?4.能从第四组死亡小鼠体内分离出R型细菌吗?为什么?2、艾弗里实验：1．①组培养结果为什么有两种类型细菌？２．③组培养的结果为什么只有Ｒ菌？３．艾弗里的实验说明什么？〖精讲领学〗（二）噬菌体侵染细菌实验１．为什么要标记35Ｓ、32P而不标记14C？２．把大肠杆菌分别放在含35Ｓ、32P培养基上培养的目的是什么？３．用噬菌体去分别感染含35Ｓ、32P的

4、细菌的目的是什么？４．用含35Ｓ、32P的噬菌体分别感染细菌的目的是什么？５．搅拌、离心的目的是什么？6.结果是什么？说明了什么？标记侵染搅拌、离心检测结论亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体32P标记DNA有32P标记DNADNA有32P标记结论：DNA是噬菌体的遗传物质。(三)烟草花叶病毒侵染烟草的实验该实验较为简单，在学习上述经典实验的基础上，学生自己试着设计此实验。思考：在证明DNA是遗传物质的几个著名实验中，在实验设计思路中最关键的是什么？（分开DNA和蛋白质，单独观察它们的作用。）（四）大量的实验证明，绝大多数生物的遗传物质是DNA

5、，所以DNA是主要的遗传物质小结肺炎双球菌转化实验：（二）噬菌体侵染细菌实验：（三）遗传物质的种类：除了DNA外还有RNA，但绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。〖反馈固学〗1、地球上的一切生物的遗传物质都是()A.核酸B.核苷酸C.脱氧核糖核酸D.核糖核酸2、噬菌体在细菌体中合成自己的蛋白质需要()A.噬菌体的DNA和氨基酸B.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸C.细菌的DNA和氨基酸D.细菌的DNA和噬菌体的氨基酸