生物:3.1《dna是主要的遗传物质》教案(2)(新人教版必修2)

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1、DNA是主要的遗传物质教学目标:1、总结DNA是主要遗传物质的探索过程。2、分析证明DNA是主要遗传物质的实验设计思路。3、探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的应用。教学重点:1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程。2、噬菌体侵染细菌试验的原理和过程。教学难点:肺炎双球菌转化实验的原理和过程。课时安排:[来源:学科网ZXXK]1课时教学过程:通过对孟德尔遗传规律的学习及细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习,我们认识到染色体在生物的传种接代中具有重要作用。思考:染色体的化学成分主要是________和_________。那么,这两种物质究竟哪一种是遗传物质呢?请大家把书打

2、开到42页,我们今天一起学习——第三章第一节DNA是主要的遗传物质。要想找到DNA是遗传物质的证据,首先得选择合适的实验材应该选择什么样的生物做实验材料呢?为什么?请举例。1928年,格里菲思利用肺炎双球菌这样一种细菌做实验寻找遗传物质,请大家阅读书本43页,看看格里菲思怎样做实验的。一、肺炎双球菌转化实验1.肺炎双球菌两种类型 菌落菌体毒性S型菌R型菌2.1928年,格里菲思的体内转化实验(请同学叙述各组实验的做法及现象)思考1、从第④组实验鼠体内可分离出有毒性的S型活细菌说明了什么?格里菲思的结论:已加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质。这种转化因子是什

3、么?格里菲思没有找到。思考2、如果请你设计一个实验来确定转化因子是什么,你觉得关键的设计思路是什么?思考3、如何设计实验证明S型细菌的转化因子是DNA?3.1944年,艾弗里的体外转化实验RRRRRRSS型活性细菌菌多糖脂类DNARNA蛋白质DNA水解物分别与R型活性细菌混合培养SRS结论:思考:艾弗里的实验设计有何巧妙之处?例1、关于肺炎双球菌的转化实验,哪项最终证明了DNA是遗传物质A有毒性的S型活细菌使小鼠死亡B加热杀死的S型细菌不引起小鼠死亡C无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合,注射后使小鼠死亡D用S型活细菌的DNA培养R型细菌,使R型细菌转化为S型细菌例2、

4、用下列哪种情况的肺炎球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡?A加热杀死的B活的,但缺乏多糖荚膜C加热杀死的肺炎球菌和活的缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物D既缺乏多糖又加热杀死的二、噬菌体侵染细菌的实验1、噬菌体结构2、噬菌体侵染细菌的过程(挂图展示)侵入别的细菌侵入合成吸附组装释放吸附→注入→合成→组装→释放思考1、噬菌体只有DNA和蛋白质组成,究竟谁为遗传物质,如何观察?(同位素标记法)2、能用C和N分别标记蛋白质和DNA,为什么?3、从元素组成看,DNA有,多数蛋白质没有的元素是哪种?蛋白质有DNA而没有的元素又是哪种?4、噬菌体是病毒,病毒如何生存繁殖?如何使噬菌体带上标记?[

5、来源:学科网]实验的方法步骤:①__________________________________________。②_____________________________________________。③_____________________________________________。测试的结果:用35P标记蛋白质的噬菌体侵染后,细菌体内无放射性,即表明;用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后,细菌体内有放射性,即表明。结论:____________________________________[来源:学科网]思考:实验过程为何要搅拌和离心?例3、噬菌体侵

6、染细菌的过程中,能说明DNA分子是遗传物质的关键步骤是()①噬菌体将自己的DNA注入到细菌体内②噬菌体的DNA利用细菌体内的成分复制出DNA和蛋白质外壳③新合成的DNA和蛋白质外壳组装成子代噬菌体④释放子代噬菌体[来源:学科网]A.①②B.④③C.①④D.②③例4、噬菌体侵染细菌实验不能证明()①DNA分子结构的相对稳定性②DNA能自我复制,使前后代保持一定的连续性、稳定性③DNA能指导蛋白质的合成④DNA能产生可遗传变异⑤DNA是遗传物质⑥DNA是主要的遗传物质A.①②③④B.②③⑤C.①④⑥D.④⑥三、DNA是主要的遗传物质介绍烟草花叶病毒(该病毒感染烟草会出现相应病斑)

7、思考:1、如何设计实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA?2、如何看到是什么物质起作用?(同位素标记法)3、如何理解DNA是主要的遗传物质?[来源:学。科。网]w.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com

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