2019-2020年高中语文 第四专题 作为偶像内容拓展 苏教版必修4

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1、2019-2020年高中语文第四专题作为偶像内容拓展苏教版必修4【相关链接】1.人物专访“人物专访”是以交谈和问答的方式同采访对象进行交流的专门访问，是一种深层次的专题性的新闻报道方式。本文是在杨利伟遨游太空两个多月以后进行的，东方卫视的这档节目，力图通过一系列问题让杨利伟向公众敞开心扉，展示他们作为“偶像”人物的个性特色。这也是记者设计问题时所围绕的中心。对象：可以是社会名流、权威人士、也可以是新闻人物。内容：有的侧重观点采访，有的侧重信息采访，有的侧重个性采访。2.杨利伟从小立志当军人陈绥新是杨利伟的

2、好朋友。在陈绥新的印象中，杨利伟一直是个有理想、有抱负的人。记得他们还是小孩子的时候，住在城乡结合部的他们到邻近的农村看电影《林则徐》。回来的时候，已是黑黢黢的深夜。陈绥新当时心里很害怕，紧紧拉着杨利伟的手。然而杨利伟却一点儿也看不出害怕，依然有说有笑。杨利伟问他：“你长大了想做什么？”陈绥新说：“那是长大以后的事，现在哪知道啊。”然而，杨利伟坚决地说道：“我将来长大了一定要当一名军人，保卫祖国，要让我们的国家强大起来。”陈绥新回忆说，杨利伟简短的一段话，在黑夜里显得格外清晰、格外有力。陈绥新没想到，小伙

3、伴杨利伟不但实现了儿时的军人梦，而且成为我国首位进入太空的航天员。3.首次载人航天飞行成功2003年10月15日北京时间9时，杨利伟驾乘我国自行研制的“神舟”五号飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞。面对考验，面对挑战，他不辱使命，英勇顽强，沉着冷静，果敢坚毅，在茫茫太空飞行21小时23分，环绕地球14圈，出色地完成了各项预定程序和操作规程，圆满地完成了首次载人航天飞行任务，为实现中华民族的千年飞天梦想作出了巨大贡献，为祖国和人民建立了不朽的功勋。杨利伟凯旋后，成为中华民族的骄傲和青少年的偶像。各大媒

4、体纷纷对他进行报道、采访。【文本探究】1.高超的提问技巧作为记者，事先做了充分的采访准备：一是对采访对象杨利伟做了充分深入的了解，所以能够提出深入细致的问题；二是问题提得条理清晰，层次分明，这里虽有现场发挥的因素，但事先问题的设计从提问实践来看，准备是相当充分的。更为重要的是，他的提问在技巧上给了我们多方面的启示：除开始第一问的随和外，访谈过程中不断拉近双方的距离，使访谈能够顺利进行；在谈及敏感问题后及时回避但又继续深入；问题的设计根据回答的程度不断调整；代替受众提出关心的话题；访谈过程中善于步步深入，谈

5、及问题的关键……所有这些，都显示了记者高超的采访技巧。2.引人思考的题目以“作为偶像”为题，容易引起读者思考：杨利伟是一个怎样的偶像？他作为偶像会起到什么作用？作为偶像，他是怎样做的？作为偶像，他有哪些值得学习的东西？这些东西，正是受众关心的，也正是访谈（访谈实录）中通过问答要解决的问题。这个标题紧紧抓住受众的“阅读期待”，不管作为电视节目还是文章来说，引起受众的兴趣的目的都达到了。这比“访问杨利伟”“走近杨利伟”之类笼统的标题要好得多。另外，标题也表明访谈的具体内容紧紧围绕“偶像”展开，集中具体，更为重

6、要的是，它起到了积极健康的正面引导作用，立意选题上有境界，远离那些关心所谓“明星”生活细节甚至隐私的低级庸俗作品，显示了真正偶像的高尚人格。【拓展应用】我们应如何树立正确的偶像观？青少年的偶像观是指青少年如何看待自己心目中的偶像的观点和态度，具体地讲就是指他们对“如何去寻觅适合自己需要的偶像”“如何去学习偶像”“如何从偶像中汲取精神营养”等一系列问题的根本认识。而且，青少年的偶像观一般分为两个层面：一是对偶像的认识停留在感情层面，即“我喜欢他”；二是对偶像的认识提升到理性层面，即“我要成为他那样的人”。这

7、两个层面是相辅相成，互为促进的。偶像是一柄“双刃剑”，既可成为青少年“见贤思齐”、励志上进的强大动力，又可成为青少年因对其盲目选择而迷失自我的“心灵鸦片”。所以，树立正确的偶像观，“取其利而去其弊”，“取其长而补己短”，是青少年塑造自我圆满人格的必由之路，也是青少年素质教育的核心内容之一。影星歌星体育明星等作为自己偶像无可非议，但作为偶像，我们更应注重他们内在的品质和为人类作出的贡献。我们更应提倡以造福人类的科技人员作为自己的偶像。