“奥特曼”幼儿的受众特点分析及应对措施.pdf

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1、聚焦长三角么理噬丝塑丝堡塑燮／万方数据，，——————————————————————————————————————————————————————————————————o·幼儿固特色发展《杭州富阳1．‘‘奥特曼”幼儿的受众特点分析及应对措施◇徐丽雅[摘要)电视对学前儿童的影响非常大。尤其是动画片，在幼儿社会化发展中起着越来越重要的作用。它影响着孩子的社会认知和行为。近年来，出现了不少渲染暴力倾向内容的动画片，对孩子起着负面导向作用。以孩子最喜欢的电视《奥特曼》为例，了解暴力电视给幼儿带来的影响、分析孩子的心理特点及如何更好

2、地正确引导。(关键词)电视刷动画片暴力倾向《奥特曼》一、《奥特曼》对幼儿的行为产生的影响案例l“我是泰罗奥特曼，打死你这个怪兽!哈!”随着一名幼儿大喝一声，就朝另一名当怪兽的孩子身上重重的挥了一掌，另一名当怪兽的幼儿马上进入角色，还之狠狠的一腿，还没等老师来得及制止，就有其中一名幼儿嚎啕大哭。这样的情景在幼儿园里天天上演，层出不穷。案例2妈妈带浩浩去买鞋，浩浩非要买有奥特曼的鞋子。在街上转了好长时间都找不到合适的尺码，浩浩哭闹不止。妈妈只得带着满街找，终于找到买了。浩浩穿了有奥特曼的鞋子后。就不肯穿其他鞋子了。而且有许多的家长也

3、反映。孩子一天到晚“奥特曼”，吃饭”奥特曼”，睡觉“奥特曼77，一见到有关“奥特曼”的玩具、碟片就要买，不满足他就大哭大闹，不讲一点道理。从上面的案例我们大致可以得出《奥特曼》等暴力电视对幼儿的行为影响表现在：大大增强了幼儿的攻击性行为。幼儿攻击性行为的产生有先天的原因。但更多的是与后天教育环境有关。幼儿圊的孩子年龄小，没有太多的是非分辨能力，受到暴力电视的影响，学电视里的人物形象打打杀杀。有时候可能孩子的意识上并不是真的要去打入，没有强烈的攻击性，但是饱把自己想象成奥特曼等英雄人物形象而出现打斗现象。幼儿生活重心严重依赖“奥特

4、曼”。从案例中我们可以看出，孩子一旦迷上了奥特曼，他的世界都沉浸在奥特曼的世界中。他把自己也当成奥特曼一员。二、分析“奥特曼”孩子的受众特点1．幼儿爱想象、幻想的心理。幼儿对自己不理解的事物常常是按照自己的幻想和想象去解释的。因此，在遇到不明白的事物时，就会受到外界的引导而建立起自己的认识。正确的引导就容易建立正确的认识，但误导幼儿也一样会接受。而奥特曼等这类电视具有幻想的特点(它是字宙和外太空的科学幻想片)，正因为具有幻想的特点，电视中夸张、幻想成分正好满足TJL童的这一特殊要求，孩子就喜欢上了。2．幼儿游戏娱乐的心理。我们知

5、道，孩子喜欢玩。他的生活总是在玩闹中进行，他还经常喜欢模仿成人做的事情，这都是孩子的游戏心理。这个时期孩子们不喜欢死板的说教，那是很枯燥乏味的。这样，像奥特曼这类有打斗场面的电视就受孩子们的喜欢了。3．幼儿对英雄人物的崇拜心理。幼儿比成年人更要崇拜英雄人物。他们处于长知识阶段，他们仰慕崇拜英雄人物。电视里的奥符曼高大、勇敢、坚强，是拯救地球、消灭怪兽的英雄人物，这样的形象刚好符合幼儿的心理特点。他们不仅喜欢，还乐意去模仿这些心目中的英雄行为。4，幼凡的辨莉能力较弱。幼j乙由于处于成长阶段，属于弱势群体。他们对信息的辨别和筛选能力

6、比较弱，不能像我们成年人一样去分辨是非。社会经验和社会阅历也非常有限，。_—————————————————弋理握丝型丝丝塑垄丛聚焦长三角万方数据·幼儿园特色发展(杭l"t'tttl!tl-对于周围的事物都缺乏深刻的了解和认识。但是孩子对于周围的事物和环境又充满了好奇和模仿的欲望，他们就不分好坏去接受，是一种不加筛选和辨别的接受。电视中一些内容体现的深刻内在含义幼儿领会困难较大，反而一些暴力刺激的打闹场面一下子就引起孩子们的注意。三、幼儿“奥特曼。热的有效应对措施1．设计有关“奥特曼”的游戏活动针对孩子们爱游戏及崇拜英雄入物的特

7、点，我不去制止孩子们玩“奥特曼”游戏，而是随他们的兴趣点，让他们玩个开心。但我巧妙地引导幼儿好好地玩，有意义地玩。我特意为“奥特曼”设计了游戏活动：奥特曼之母带领许多奥特曼去打怪兽。奥特曼之母当然由我扮演了。幼儿因为有了老师的加入。也更兴奋了(我取得了幼儿的信任，因为我成了他们当中的一员，而且是个厉害的人物噢)。奥特曼跟着奥特之母和怪兽搏斗，怪兽是隐形人，幼儿看不到，这是我特别设计的，因为这样可以避开幼儿对打的危险，只是在空中挥挥拳脚。我还提出了建}义：“奥特曼在和怪兽搏斗前要充分地准备一下，这样我们才能打赢怪兽。”于是我们又锻

8、炼了一下身体．学一蝗动作．像学习如何躲避怪兽，隐藏自己的本领。这个游戏让幼儿既玩得牙心、尽心，义在不知不觉中学习了许多动作技巧。幼儿期的主导活动是游戏，与其他各种活动相比，游戏对幼儿心理发展的作用更为显著。我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以