2019-2020年高中政治《走进文化生活》教学设计 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中政治《走进文化生活》教学设计新人教版必修3一、教学目标1、 ◇知识目标2、 (1)什么是大众文化(2)什么是落后文化(3)什么是腐朽文化◇理解： (1)大众文化的内涵(2)发展大众文化的举措(3)在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因(4)社会主义文化的导向作用(5)流行文化作品和经典文化作品的价值(6)在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区◇分析                          (1)联系实际，分析文化生活的多样性(2)通过事例，正确

2、看待文化生活(3)结合现实比较、鉴别一些文化现象(4)通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害2、能力目标                (1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力(3)树立全面看问题的观点3、情感、态度、值观目标    通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步。二、教学重难点1、重点：正确看待文化市场和大众传媒给我们文化生活带

3、来的双重影响；发展人民大众喜闻乐见的文化。2、难点：正确把握大众文化的含义。原因：第一，对于什么是大众文化，学术界的意见并不一致，还存在很大分歧；第二，有人容易将大众文化和大众的文化混同起来，导致概念上的混乱。三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思第一课时环节1导入：说说你的童年。 引导观看、思考激趣，导入 环节2色彩斑斓的文化生活1.根据图片展示宜宾市一中第二十八届校园艺术节？2.探究活动。3.材料鸡肋春晚。 思考、讨论、听讲，笔记： 通过设问引发学生思考，在充分预习的基础

4、上，发动学生讨论释疑，教师巡查指导，汇总学生意见后进行归纳整理，有效突破知识难点环节3在文化生活中选择 1.央视制作的节目《百家讲坛》2.展示图片广州天河东站“福尔摩莎”西餐店名被强行拆除。 思考、讨论总结以活动代讲，学以致用        环节3练习PPT展示   四、教学反思1、 应特别注意导入和结合示例讲解，激发学生兴趣；2、 拓展部分较难把握，特别注意勿拓展太开，针对不同层次学生确定不同标高；3、 练习选题要精，适当补充或删减，力求通过练习达到巩固消化的目的