三年级综合实践《草地里的秘密》教学设计

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1、6、草地里的秘密一、目的要求与活动准备1．知识与能力（1）能尽可能多的观察到草地里动植物的种类，并做好观察记录；选择并仔细观察草地里两种以上动植物的特点，如：大小、颜色、样子、结构等；发现草地中小动物的食性；知道草地对人类的一些好处，如：净化空气、防止水土流失、动物的家等。（2）学习观察的一些方法。如：对草地整体地观察，先对草地有个整体印象，再观察草地有多少种动植物，最后选择1-2种动植物进行具体地、细致地观察它们的特点。观察雨后光秃秃的土地和草地上雨水的冲刷的痕迹，通过比较，发现草地有保持水土的作用；通过观察草地动物食性，联系它们生存的关系。用自己喜欢的方式做好观察记录并进行整理。2．

2、方法和过程（1）通过讨论，提出关于草地的若干问题并选择喜欢和能研究的问题，在此基础上做出研究计划。如：观察草地里有什么，到哪里去观察，观察什么，怎样观察，怎样记录，小组成员怎样分工等等。把观察到的信息进行整理和交流。（2）观察草地里的小虫子吃什么，要把草地中捉到的虫子，分别装在玻璃瓶中，带到学校（或在家里）进行观察，要做好观察记录，并联想草地中生活着的动物各自吃什么，它们在食物上存在着什么样的关系。（3）草地有哪些好处，可以通过实地考查感受、访问他人（如从医生那里知道很多种动植物是药材）、查阅资料[图书、互联网]等方法来获得这些信息。3．情感态度价值观通过活动，丰富对草地的认识进而欣赏自

3、然界的美丽，激发对自然界的热爱情怀；理解人与自然不可分割的内在联系，珍爱生命，与自然和谐相处，形成自觉保护自然环境的习惯。（二）活动准备1．教师准备：（1）调查并查阅有关资料，了解当地草地里大约有的动植物，这些动植物哪些可做药材（如：车前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有数。常见虫子的食性也要有所了解。（2）选择当地的一片草地进行拍照或绘图，作为情境提示的内容。在本课开始阶段要倾听学生提出了哪些问题，帮助学生选择感兴趣并能研究的问题，当学生确定了研究的问题，还要帮助学生确定研究方案。2．学生准备：（1）查阅有关资料了解①草地好处和用处：a、净化空气，吸收二氧化碳，保持空气湿润。 b、

4、美化环境。c、保持水土。d、提供小动物生活场所。e、草地里很多动植物可做中草药材。f、足球场要铺设草地。g、机场跑到旁边要铺设草地……②绿色植物与环境（树木对人的好处）。③关于绿色植物的作用，询问（做医生的家长）：草地里有哪些中草药。（2）放大镜、标本袋、纸、笔、照相机、望远镜等（三）课时安排：本活动建议用2—3周完成展示与评价教学过程：一、播放视频，点明本课主旨1、导入师：上次秋游时，一片草地引起了同学们浓厚的兴趣。这是老师拍摄的当时的情景。2、播放视频3、点明这节课的主旨：原来，草地里有这么多我们不知道的秘密哪。经过两个星期的观察与探究，相信大家对草地一定有了更多的了解。今天这节课，

5、大家就来汇报一下自己的研究成果吧！二、分组情况及研究的问题。1、汇总同学们所研究的问题。（1）草地上有哪些植物和小动物？（2）这些动植物中有哪些可做药材？（3）草地上的植物怎样传播种子？（4）小动物们吃什么，你是怎么知道的？（5）草地对我们有什么好处？怎样保护草地？2、说说你们用到了哪些研究方法。（观察、试验喂养昆虫、上网查找资料、查阅课外书、向别人请教等等）三、成果展示1、几个小组可轮流做介绍，其他小组的同学也可作补充。（回答正确者，把自己的名字记在相应问题的花瓣上）2、欣赏图片及视频资料。四、小结：草地里的秘密还有许多许多，有兴趣的同学今后可以继续深入地研究它。老师要提醒大家的是，一

6、草一木皆生命，一花一虫总关情，可不要忘了保护它们呀！