探索破坏草的秘密

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1、《探索破坏草的秘密》教案授课班级：四年级__班；课时需要：1课时一、教学内容分析：本节内容是云南人民出版社，小学《信息技术》（四年级第4册），第二单元《“破坏草”之谜——因特网初步》的第1课内容。这节内容对应于《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中“模块五:网络的简单应用”。认识和使用搜索引擎是提高小学生信息素养的重要手段，也是小学阶段信息技术课程的重要内容之一。本节课的设置目的在于以探索“破坏草”的秘密为主线，通过学习让学生在知识层面对搜索引擎有一个简单的认识，在操作层面掌握搜索引擎基本使用方法从而完成信息的有效获取，为后期信息的加工和处理打下基础。二、学习者分析：四年

2、级的学生已经有了一定的信息技术的学习和使用水平，在第3册第一单元《“童话故事会”——因特网初步》的学习中已经具备网上获取文字和图片资料的方法，并且对因特网非常感兴趣，但是还没有形成较好的信息素养和使用习惯，对搜索引擎不了解，因此要适当的约束，正确的引导，让信息技术成为有利于成长和学习的辅助能力。三、教学目标：（一）知识与技能1、了解搜索引擎的概念，熟练使用搜索引擎——“百度少儿搜索”；2、能使用“关键词搜索”方法查找到所需信息资料；3、能够把搜索到的信息保存到电脑中。（二）过程与方法1、设置情景，通过创设情景、任务驱动来激发学生的学习兴趣；2、学生通过讨论、互动、动手实践等

3、方法掌握设置windows桌面背景的方法和技巧。（三）情感态度与价值观1、让学生在小组合作中学会学习，体验掌握信息技术的快乐，并且能够发现自我优势，增强学生的自信心；2、培养小学生的信息获取能力，提高小学生的信息素养；四、教学重点：1、熟悉“百度少儿搜索”的界面和熟练使用该搜索引擎；2、学会使用“关键词搜索”方法；五、教学难点：1、“关键词搜索”方法的使用。六、教学方法：情景式教学法、直观演示教学法、任务驱动教学方法。七、学习方法：自主学习，协作学习,小组合作八、教学环境：多媒体微机室，Internet网络环境九、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图（一）创设情境，引

4、入新课有一天，蒙蒙去奶奶家玩，在奶奶家的房前屋后发现一种草，奶奶告诉她这种草叫“破坏草”，也叫“霸王草”，只要有它生长的地方，其他植物就无法生存，并且这种草很难清除。（创设情景）有没有同学认识这种草？大家想不想见识一下这么霸道的草到底长什么样子？（请学生回答）既然大家都想认识这种植物，那我们要想个办法。都有哪些方法？（通过学生讨论后想到从网络上获取信息）可是网络信息量太大了，如何快速、准确地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这就是我们本节课要学习的内容。（引出课题，板书出课题）认真听老师的讲述学生思考老师的问题。积极参与讨论，提出各种获取信息的方法，体会信息的获取是有多种途

5、径的。以故事情景引入，引起学生产生好奇，积极参与思考，激发学习兴趣和求知欲望，进而全身心投入到课堂学习中。（二）任务驱动、自主探究同学们知道互联网中的信息太多了，查找信息就好比大海捞针，没有好的方法是不行的，大家通常是怎么查找网络信息的呢？（请学生回答）许多同学用到了百度、谷歌，大家知道这类网站的另外一个名字叫什么吗？（揭晓答案）下面请同学们打开课本33页，阅读“什么是搜索引擎”，花3分钟进行自学，了解搜索引擎的概念。（学生自主学习）反馈自学结果点名邀请学生根据自己的理解解释“搜索引擎”的概念，并列举几个搜索引擎的网址体会网络信息查找方法的重要性，思考并回答自己常用的网络信

6、息查找方法。获取学习任务，进行自主学习积极参与回答问题搜索引擎的相关概念相对简单，让学生自主学习，然后交流反馈，可以提高学生自学能力（三）教师演示，讲授新课通过自学，同学们已经对搜索引擎的基础知识有了大概的了解，接下来就选用其中一个搜索引擎“百度少儿搜索”来查查看究竟“破坏草”是什么样子。1、启动搜索引擎—“百度少儿搜索”（演示操作过程）步骤：第一步：启动IE浏览器第二步：在地址栏输入“百度少儿搜索”的网址：http://shaoer.baidu.com2、教师介绍“百度少儿搜索”的界面。①“搜索框”介绍；②“百度搜索”按钮介绍；③各个搜素选项介绍。认真听讲，观察教师操作，

7、当教师完成每步操作之后，模仿教师操作步骤通过多种形式（讲解和演示）展示搜索引擎的使法。（三）教师演示，讲授新课认真听讲，观察教师操作，当教师完成每步操作之后，模仿教师操作步骤先由教师示范操作步骤，学生进行模仿，降低操作难度打开“百度少儿搜索”以后，下一步就是搜索“破坏草”的相关信息我们要了解的是“破坏草”的信息，因此“破坏草”就是本次搜索的关键词，在搜索框内输入的文字称为关键词，这种搜索方法称为“关键词搜索”方法。3、使用关键词搜索方法：（1）搜索相关网页步骤：第一步：在“搜索框”中输入关键词“破坏草”第二步：单击