2019-2020年高考地理 气候类型的判读复习学案

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1、2019-2020年高考地理气候类型的判读复习学案[目标定位]　气候类型的判读是高中地理知识中的重点、难点，更是高考的必考点。许多综合性问题的突破点立足于气候类型的判读，根据图文信息准确判读气候类型是必须掌握的一项基本技能。气候类型的判读不仅要掌握一定的理论知识和基本方法，更要熟悉各种气候类型资料图的命题形式和解读思路。气候类型考查的图式多种多样，但判读的基本思路是一样的：首先，要搞清图名及图中有效信息；其次，要获取气温和降水信息(一般选择最冷月与最热月的信息)进行综合分析；最后按照“以温定带，以水定

2、型”的方法，联系相关知识确定气候类型。自主梳理一、气温年变化曲线和降水柱状图判读例1　(xx·广东文综)我国甲、乙两地均位于29°N附近。读“1971～2000年甲、乙两地各月气温和降水分布图”，可知(　　)A．甲地年平均气温较乙地低B．乙地降水较甲地丰沛C．丙地是高原山地气候D．甲地属温带季风气候【反思归纳】1．判定气候类型所属的半球的依据：6、7、8月份气温较高说明是____半球，12、1、2月气温较高说明是____半球。2．气温年变化曲线的弯曲程度与气温年较差的关系：整条曲线的弯曲状况反映了全年

3、气温变化的幅度，弯曲越大，说明各月气温变化越______，气温年较差______。3．分析降水分配状况的方法：观察各月降水柱的长度，结合各月对应的气温与月份，可判定所属的降雨类型(即________型、________型、________型和________型)，进而确定气候类型。计算各月降水柱高度之和，可知__________数值。二、点状折线图例2　下图为某地12个月的气候资料，下列国家中，具有该图所示气候类型的是(　　)A．中国B．美国C．印度D．巴西【反思归纳】1．点状折线图判读方法：横、纵坐

4、标分别代表气温和降水量，在图中用点表示月份。判读时先从图中读出每一个点对应的______坐标和________坐标，即为该月份的________________，然后选取________月和______月对应的点进行分析判断气候类型。2．点状折线图中的点分布集中或分散与气候的关系：表示月份的点在坐标图中的分布越集中，气温年较差越______，降水的季节分配越______。表示月份的点在坐标图中的分布越分散，气温年较差越____，降水的季节分配越________。三、气温降水变率范围图例3　下图表示气温

5、、降水与气候类型的关系。读图回答下列各题。(1)年温差最大的一组气候类型是(　　)A．①②⑥B．②④⑤C．④⑥⑦D．②③⑤(2)图中①表示的气候类型为(　　)A．热带雨林气候B．热带沙漠气候C．温带大陆性气候D．地中海气候(3)图中⑦对应的自然带可能是(　　)A．温带草原带B．温带落叶阔叶林带C．苔原带D．亚寒带针叶林带【反思归纳】1．气温降水变率范围图判读方法：认清图名及纵、横坐标所表示的要素和图注的内容，然后再根据图示气温和降水量的__________进行思考。判读时要分析纵向或横向的______

6、__点、________点以及它们的__________反映的气温和降水特点，然后再进行气候类型的判定。2．气温降水变率范围与气候的关系：某种气候类型范围的纵向变化幅度越大，表示该气候类型的____________就越大。某种气候类型范围的横向变化幅度越大，表示该气候类型的__________差别越大(即降水季节分配越不均匀)。四、气温降水玫瑰图例4　下图表示临太平洋某地气温与降水量逐月分配情况。读图回答下列各题。(1)该地所处自然带是__________________________。(2)简述该

7、地气候类型的成因及其分布规律。　【反思归纳】1．气温降水玫瑰图表示气温高低和降水量多少的方法：玫瑰图用__________________来表示气温的高低和降水量的多少。图中12条半径分别代表一年的12个月，实线和虚线分别表示各月的________________，据图可读出每个月的气温和降水量数值。2．判读玫瑰图的技巧：明确坐标中心点的数值为0，离中心点越远，气温或降水的数值就越____；注意月份的排列以及气温、降水单位的标注；选取____月和____月的气温、降水数值来进行分析判断。五、气温降水单

8、元格图例5　读“a、b、c三地气候资料图”，回答(1)～(2)题。(1)图中a地气候类型为(　　)A．温带季风气候B．地中海气候C．亚热带季风气候D．温带大陆性气候(2)关于三种气候类型的叙述，正确的是(　　)A．a地气候类型受两种气压带、风带的交替控制B．b地气候类型最适宜发展商品谷物农业C．c地气候类型主要分布在亚热带大陆东岸地区D．三地纬度由高到低依次为c、b、a【反思归纳】1．气温降水单元格图特点：上、下坐标轴或左、右坐标轴对应的________