江苏省高邮市八年级物理下册 第八章 第一节 力 弹力教学案（新版）苏科版

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1、第八章第一节力弹力【教学时间】________【教者】【教学目标】1．通过观察与讨论，初步建立力的概念；知道什么是施力物体和受力物体；2．通过活动，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；3．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过活动，学会用弹簧测力计测量力的大小；4．知道国标单位制中力的单位是牛顿（N）；5．通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。【重点、难点】个人复备【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1.物理学中，把称为力。只要有力的作用发生，就一定会涉及到两个物体，一个是物体，

2、另一个是物体。2.物体的的改变，叫做形变。如果物体发生形变后，撤去外力就完全恢复原状，这种形变称为形变。3.物体发生时会产生力，这个力叫做弹力。4.在国际单位制中，力的单位是，符号为。5.观察课本P46图8-5，可以知道：弹簧测力计主要由、、和组成，该弹簧测力计的量程是N，分度值是N。6.弹簧测力计的使用方法：①测量前，首先要观察弹簧测力计的和，所测力的大小应在它的内。②测量前，应检查指针是否指在上，若不在，应校正点。③要使弹簧测力计的轴线方向与方向一致；观察时，视线应与刻度盘。四、合作互学和交流助学：（一）力是什么1．活动体验：感受身边的力。2.观察分析课本P44图8-1，说一说：

3、什么是力？3.归纳小结：交流【预习探学】中第1题。4.说一说：课本P44图8-1实例中，哪个是施力物体，哪个是受力物体？5.小组讨论：发生力作用的物体是不是一定要接触？你见过不接触的物体也能发生力的作用吗？个人复备（二）形变和弹力1．试一试：照图8-2那样压气球、压弹簧、拉橡皮筋，再松开。（1）观察气球、弹簧、橡皮筋发生了怎样的变化？（2）体验一下：压气球、压弹簧、拉橡皮筋时，你的手有什么感觉？2．归纳小结：交流【预习探学】中第2、3题。3．活动8．1探究物体弹性形变大小与外力大小的关系（1）照图8-3那样，用大小不同的力压塑料尺。现象：压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越（大/小）

4、。照图8-4那样，用大小不同的力拉弹簧。现象：拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越（长/短）。（2）小结：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越（大/小）。（三）力的测量1．交流：【预习探学】第4、5、6题。2．议一议：课本P46图8-6所示，用弹簧测力计测量力的大小的方法中，哪一种是正确的？其余的错在哪里？3．做一做：（1）用手向下拉弹簧测力计的秤钩，体验并比较弹簧测力计的示数为1N和5N时，手的用力情况。（2）将一个钩码挂在弹簧测力计的秤钩上，读出弹簧测力计的示数。（四）发生形变的物体具有能量阅读《生活·物理·社会》，可知：发生弹性形变的物体具有，这种能叫做。五、总结提学：六、达

5、标检学：【板书设计】【教后反思】