九年级语文上册 第二单元 第6课 侯银匠练习 语文版

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1、6　侯银匠1．基础考点连接病句：成分残缺【主要类型】(1)缺主语。如：通过学习，使我提高了认识。(滥用介词导致主语残缺，可去掉“通过”或“使”。)(2)缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(全句缺少谓语，应在句末加上“而努力奋斗”。)(3)缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家的人们营养不良。(句中“改善”缺少宾语，应在句末加上“的现状”。)(4)缺关联词语。如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(句子前面已用“不仅”，后面分句

2、中缺少与之相呼应的“而且”。)【方法指导】(1)看介词。句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。(2)看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。(3)看关联词。要注意关联词是否完整。【习题链接】见“积累与运用”T4。2．阅读考点链接句段的作用【方法指导】第一步，看提问。若要求答段落的作用，则需从内容和结构两方面来答；若题干明确要求从内容或结构角度来答，那就从要求的一个角度回答即可。第二步，看位置。(1)开头段。内容角度：①概括具体内容；②开篇点题；③吸引读者。(

3、注意：开头段的话，如果是环境描写，则有点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文情节发展做铺垫等几方面的作用。)结构角度：①总领下文，引出下文；②照应标题。(2)中间段。内容角度：①概括具体内容；②表达情感，点明中心。结构角度：①承上启下(承上、启下、承上启下)；②照应标题或前文。(3)结尾段。内容角度：①概括具体内容；②点明中心，升华主旨。结构角度：①总结上文(或全文)；②照应标题、前文；③设置悬念，引发思考。第三步，结合上下文内容、主题、作者情感等具体分析。如概括了……内容，点明了……中心，表达了……情感，

4、承……启……，总结了……(上文)，照应了……(标题等)，设置了……悬念，引发了读者……思考等。【习题链接】见“拓展阅读”T13。01　　积累与运用1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)A．油盏(zhǎn)　　　缝补　　　门槛(lán)　　　簪子B．掸土(dǎn)羡幕寒碜(chěn)檀木C．发髻(jì)毽子账簿(bù)簇新D．笤帚(tiáo)田锲廊檐(zhān)笃定(解析：A.“槛”应读作“kǎn”；B.“幕”应写作“慕”，“碜”应读作“chen”；D.“锲”应写作“契”，“檐”应读作“yán”。

5、)2．词语积累——下列加点成语使用正确的一项是(D)A．得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗星，真是相得益彰啊。B．侯老先生的这座藏书楼经过数月的修缮，如今看上去古朴庄严，惟妙惟肖。C．周末，我们俩事先并没有约定，却在公园意外相遇了，这真是不约而同啊。D．这件事发生得非常蹊跷，他决心要把真实情况弄个水落石出。(解析：A.“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，此处不符合句意；B.“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用来形容藏书楼不合适；C.“不约而同”指没有事

6、先商量而彼此见解或行动一致，用在此处不合语境。)3．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(C)A．文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？B．文化是一个民族立足于世界民族之林的根本，品位、道德、以及智能，是文化积累的总和。C．“再难我也要走，我爹走了一辈子，我也要继续走下去，”香伶斩钉截铁地回答，“我忘不了爹临走前的眼神。”D．环境污染对物种生存而言是一个严重的威胁，污水、酸雨、放射性物质、油污等……正在不断蹂躏着生态系统。(解析：A.无疑而问，将两个问号分

7、别改为逗号和句号；B.顿号和“以及”不能连用，去掉“道德、以及”之间的顿号；D.省略号和“等”不能连用，去掉其一。)4．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(D)【详见本课“基础考点链接”】A．通过全市上下的共同努力，让遵义市交出了一份提升城乡人居环境的令人满意的成绩单。B．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人、传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。C．虽然在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。D．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的

8、能力。(解析：A.缺少主语，去掉“通过”或“让”；B.缺少宾语，在“收缩”后加上宾语“的过程”；C.缺少关联词，应在“要有度”前加一个表转折的关联词语“但/但是”。)5.语言运用——下列各句中，表达得体的一项是(C)A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C．这篇