Unit 2 单元教案 3

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1、单元备课Unit2备课人：复备人：复背时间：常规检查时间：单元教学目标能力目标：·能够简单描述自己的书包。·能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。·能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。·会唱歌曲“Myshoolbag”。知识目标·听说认读关于课本和文具的单词。。·认读A、B部分Let’sLearn、Let’stalk中单词和句子。·理解Let’sdo部分的内容。·熟练掌握Let’sspell和Readandwrite部分单词的拼写。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。（2）学习策略：注重合作

2、学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。（3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。单元内容分析1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’stalk中What’sinit?AnEnglishbook,twotoysandanotebook等的表达。教材在ALet’stalk活动中做了铺垫，老师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。2、另外，本单元A部分Let’sspell和B部分Readandwrite字母例

3、词中的部分在教学重要予以特别关注。另外，可以培养学生的兴趣，让学生在课本上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴趣。单元课时安排第一课时:ALet’stalkLet’splayALet’slearn第二课时：ALet’sdoLet’sspellBLet’ssing第三课时：BLet’stalkLet’splayLet’slearn第四课时：BDrawandsayReadandwriteLet’scheck课题Unit2Myschoolbag第一课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：1.能听说认读本课时主要生词。2.能听懂指示语，并按照指令做相应的动作。3.会唱歌曲“My

4、schoolbag”4.能听懂会说“What’sinyourschoolbag?It’s…”并能实际应用。教学重点：　1．句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebookandamathsbookandthreestorybooks.　2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教学难点：1．发音：have,mathsbook,storybook,schoolbag2．区别书写形式：notebook,storybook与Chinesebook,Engl

5、ishbook,mathsbook教法与教具准备：1．玩具熊猫和小熊,Amy,ChenJie的面具或头饰。　2．教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］　3．教材相配套的教学录音带。教与学的活动：修改补充内容（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．复习第一单元Myclassroom所学内容　　看图问答：老师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。   　　2．复习与本课内容有关的单词，与颜色有关的单词要重点回顾，可以玩具熊猫为背景进行提问。　（二）呈现新课（Presentation）1．设置情景，同学们满怀爱心自愿为hopes

6、chools捐献文具，同学们要去捐献书本。Zoom的书包里全是书本，都装不下了。2.角色扮演，学生带着Amy和ChenJie的头像。引入情景Amy也换了一个新书包。引出let’stalk的句子，Ihaveanewscoolbag.3.老师然后展示玩具熊猫，问学生：What’sthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，老师：It’sapanda.结合学生之前的回顾复习，得出熊猫的颜色是blackandwhite。　　4．让学生观看教学课件。［Unit2Let’slearn/A］5．老师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。6．

7、老师出示单词卡，让学生认读单词。学习maths时，老师要注意提醒学生th咬舌尖，s不咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。7.It’safatpanda.在说句子时，老师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复老师刚才说的句子。8．学生听录音跟读、模仿。9.老师在已学单词的基础上，提问what’sinyourschoolbag?用事先准备的课本作为基础进行提问。-AnEnglishbook,aChinesebookandamathsbookandthreestorybook