找因数

《找因数》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、4.找因数一、学习目标：1.在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数的方法,培养有条理思考的习惯。2.在1~100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数。3.积极参与数学的学习活动,养成乐于思考的习惯二、学习重难点重点：掌握找一个数的因数的方法。难点：有序思考,找出某个自然数的所有因数。三、学习方法：自主合作探究学习过程一、复习旧知1.口算45÷5=　　　　　　8×3=38×2=42÷7=2.说一说谁是谁的倍数,谁是谁的因数。2×5=10　　　　3×9=27　　　　3×1=3二、学习新知找出12的全部因数找出18的全部因数三、巩固新知1.我会填。(1)28=(　

2、　)×(　　)=(　　)×(　　)=(　　)×(　　)。28的全部因数有(　　　　　)。(2)30的因数中,最小的因数是(　　),最大的因数是(　　)。(3)一个数的最大因数是16,这个数是(　　)。2.填一填15的因数21的因数哪些数既是15的因数，又是21的因数？3.找一找,填一填15　16　8　312　9　44.我是小法官。(1)一个数的倍数一定比这个数的所有因数都大。(　　)(2)任何一个自然数,至少有两个因数。(　　)(3)800的因数的个数比8的倍数的个数多。(　　)5.把39个杯子放在盒子里,每个盒子装的同样多,有多少种装法?每种需要多少个盒子?(不能把所

3、有杯子装在一个盒子里)6把48块月饼装在盒子里，每个盒子装同样多，有几种装法？每种装法各需要几个盒子？如果有47块月饼呢？每个盒子装月饼块数需要盒子个数