2二力平衡

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1、南漳县峡口中学教师引导学生自主学习的预案设计教学内容第2节二力平衡授课教师王卫锋教学目标知识与技能知道二力平衡的条件。知道二力平衡时物体的运动状态。过程与方法学会从分析一个物体上受几个力并知道这几个力的平衡关系。情感态度与价值观通过亲身的体验以及交流性学习活动过程，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。重点难点教学重点理解二力平衡的条件掌握运动和力的关系教学难点判断平衡力和相互作用力教学准备教学资源襄阳市教育资源公共服务平台教学用具教学流程情景导入牛顿一定律的内容是什么？是不是只有不受力的物体才能保持静止、才能

2、做匀速直线运动？请同学们举例说明。　物体受外力作用时，也可能会保持静止状态或做匀速直线运动。引导自学【预习提示】1.物体的平衡状态是指和。2.二力平衡的条件是、、、。3.静止在桌面上的物理课本，它受到的和是一对平衡力。4.阅读课本,小组讨论了解一下什么是物体的平衡状态。平衡状态是指物体保持____________或__________________。物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力,处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____。5.物体受力作用时

3、满足什么条件才能保持平衡？　　通过演示实验得出二力平衡的条件。　　介绍实验装置如图所示，用细线系住木板上的任意两个孔，细线的两端跨过桌边的滑轮各悬挂一个相同质量的钩码。　　引导学生观察与思考下面问题。　　木板是否静止？木板静止时受到的两个拉力的大小有什么关系？方向有什么关系？把木板扭转一下，使两个力的作用线不在同一直线上，木板还能静止吗？重新平衡后，两个力的方向有什么特点？　　在细线的两端悬挂质量不相同的钩码，木板还能静止吗？引导学生根据观察结果自己得出结论。二力平衡的四个条件:_____________、____

4、___________、_______________、______________。源:学交流展示1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持______或________。2.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是__________。3.（2012.兰州）将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是()A.文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力B.文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力C.文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力4.（201

5、2.襄阳）2012年6月3日，在国际田径钻石联赛男子110m栏比赛中，刘翔以12秒87的成绩一举夺冠。描述正确的是（）A.刘翔蹬地向前奔跑，说明物体间力的作用是相互的B.刘翔在跨越栏架时不受重力作用C.刘翔在冲刺时速度明显加快，但他的运动状态却没有改变D.刘翔在领奖台上受到的支持力与领奖台受到的压力是一对平衡力5.（2012.南充）一个物体放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（）A.物体受到的重力和物体对水平桌面的压力B.物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力C.物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力D.桌子受

6、到的重力和物体对水平桌面的压力6.（2012.株洲）下列关于力的说法中，正确的是()A.物体在平衡力的作用下机械能保持不变B.如果两个力大小相同，方向相反，这两个力一定是平衡力C.物体运动状态改变时，一定受到力的作用D.物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动总结提升1.判断下列物体处于平衡状态的是()A.放在桌面上书B.空中飞行的小鸟C.随传送带一块上升的物体D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.围绕地球转动的卫星G.匀速上升的电梯H.匀速下落的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果K.匀速行驶的汽车上的

7、物体2．一重物挂在弹簧测力计下，静止时弹簧测力计的示数为4牛，则物体受的重力为牛；当手提弹簧测力计在匀速上升的电梯间内时，弹簧测力计的示数4牛，当手提弹簧测力计在匀速下降的电梯间内时，弹簧测力计的示数4牛。（后两个空选填“大于”、“等于”或“小于”）3.放在水平桌面上的文具盒保持静止，下面各对力为平衡力的（）A.文具盒受到的重力和桌面的支持力B.文具盒受到的支持力和文具盒对桌面的压力C.文具盒受到的支持力和桌子对地面的压力D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力巩固练习4.关于平衡力，下列说法中正确的是（）A.物体

8、在平衡力的作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态5.一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么（）A.物体所受的合力可能为零B.物体的运动状态可能保持不变C.物体的运动状态一定改变D