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1、第三单元11 与朱元思书学习目标1.了解作者、作品常识,初步感受富春江美景。2.有感情的朗读课文,初步背诵课文,整体把握文意。3.逐层解析课文,初步感受作者情感。学习过程【整体理解】1.反复诵读课文,整体把握文意。要求:先用铅笔在文中自行断句,做出标记。(如“水/皆缥碧,千丈/见底”)2.注意重读音。(如“急湍甚箭,猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上)3.读完此文后,你认为这篇文章从应用范围及标题形式看,它属于什么文体?从文章内容上看,又属于什么文体?从语言特点看,是什么文体?4.解释第1段加点字词并口头翻译本段。概括第1段大意。风烟: 俱净: 共色: 从流飘荡: 东西: 许: 独
2、绝: 本段大意: 5.解释第2段加点字词并口头翻译本段。概括第2段大意。缥碧: 碍: 急湍: 若奔: 虽乘奔御风不以疾也 本段大意: 6.解释第3段加点字词并口头翻译本段。概括第3段大意。竞上: 轩邈: 不穷: 无绝: 横柯上蔽: 戾天: 息心: 经纶世务: 千转不穷: 窥谷忘反 本段大意: 7.翻译重点句子。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。8.熟读并速背本段。【合作探究】1.第1段用哪八个字概括富春江山水的特点?2.作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第1段总写 之美,概括为“ , ”八个字;第2段
3、承“异水”二字,抓住“ ”和“ ”的特点,具体生动地描绘。 3.文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是写水流势湍急,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙? 4.文章第1、2段中与“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相同的句子是什么? 5.文章突出水清的句子是什么? 6.文章突出表现水急的句子? 7.“从流飘荡,任意东西”,表现了作者怎样的心境? 8.富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的,请同学们分别找出写视觉和听觉的句子,加以品析。 9.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句话表达了作者怎样的情怀? 10.第3段写“奇山”,以
4、 、 、 、 、 字,将崇山峻岭化静为动,再以 、 、 、 四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。 11.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?12.本文表达了作者怎样的思想感情?【巩固检测】1.给下列加点的字注音。(1)水皆缥碧,千丈见底。( )(2)泉水激石,泠泠作响。( )(3)好鸟相鸣,嘤嘤成韵。( )(4)鸢飞戾天者,望峰息心。( )2.指出下列各组中的加点词的不同用法。(1)蝉则千转不穷。( )欲穷其林。( )(2)猿则百叫无绝( )空谷传响,哀转久绝。( )(3)鸢
5、飞戾天者,望峰息心。( )果如鹤唳云端。( ) 3.《与朱元思书》的作者 ,是 (朝代)文学家。字 ,吴兴故鄣人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称“ ”。 阅读语段,回答文后问题。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。4.指出下
6、列各句中有通假字的一项是( )A.风烟俱净,天山共色。B.奇山异水,天下独绝。C.经纶世务者,窥谷忘反。D.疏条交映,有时见日。5.下列句子不是骈句的一项是( )A.从流飘荡,任意东西。B.自富阳至桐庐一百许里。C.夹岸高山,皆生寒树。D.负势竞上,互相轩邈。6.指出下列句中画线词的活用特点。①风烟俱净: ②横柯上蔽: 7.从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。8.用原文填空。(1)总领全文的句子是: , 。 (2)从侧面表现水清澈的句子是: , 。 (3)表达作者对富春江奇山异水的赞美留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感
7、情的句子是 。 (4)在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句: 9.解释下列加点的词。风烟俱净( ) 一百许( )里猛浪若奔( ) 蝉则千转( )不穷窥谷忘反( ) 横柯( )上蔽经纶( )世务者鸢飞戾( )天者10.将下列句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净,天山共色。 (2)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。 (3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。参考答案 【整体
