简易方程整理与复习

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1、简易方程整理与复习教学目标：1.巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握，能熟练地解方程。2.使学生掌握列方程解应用题的方法,明确列方程和用算术方法解应用题的区别,能够熟练分析应用题中数量关系的特点,恰当地选择解题方法。3.培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。4.养成善于思考总结的习惯，培养学生自觉检验的良好习惯。教学重点：熟练地解方程，分析应用题中数量关系的特点,恰当地选择解题方法。教学难点:会灵活运用两种解题方法解应用题。一、导入：提问:1.什么叫方程?什么叫方程的解?什么叫解方程?2.正确判断下列各题,哪些适合用算术方法解?哪些适合列方程解?你为什么这样选择?

2、(1)长方形周长34厘米,长12厘米。宽多少厘米?(2)一个工厂去年评奖,得一等奖的职工56人,得二等奖的职工比得一等奖的职工的2倍还多8人。得二等奖的职工有多少人?解答后,指名说一说两种方法的区别。3.教师小结:在解答应用题时,除了题目中指定解题方法以外,都可以根据题目中的数量关系的特点,选择解题方法。二、教学实施：1.出示教材第84页第1题。(1)学生独立判断,写在教材上。(2)汇报自己的判断结果,集体订正。(3)请学生说说判断的理由。分析:(1)可以采用举例法判断a2>2a是错误的,例如a=2时,a2=2a,或当a=1时,a2<2a。(2)依据方程的意义判断。(3)用计算

3、的方法判断,根据乘法分配律,将5(x+1)改写成5x+5,与左边相等。(4)将x=6代入原方程进行判断。2.提问。解方程的原理是什么?要注意什么?学生独立完成教材第83页第1题。指名板演。针对学生解方程过程中出现的问题,教师进行讲评和指导。再让学生根据练习中出现的问题,互相交流经验与教训。3.在总结经验的基础上,让学生完成教材第84页第2题。可以采取竞赛的形式,比一比,看谁在指定的时间内完成得最好,争取全对。学生完成后进行评比。4.提问。列方程解决问题有哪些步骤?验算时要注意什么?出示教材第83页第2题。学生独立完成,复习列方程解决问题的步骤,交流列方程的经验与教训。5.完成教

4、材第84页第3题。学生先找到数量间的相等关系,然后列方程解答,集体交流并订正。6.完成教材第85页第6题。学生读题理解题意,提问:做画框用的木条长1.8m相当于什么?设谁为x?等量关系是什么?小结:木条的长相当于长方形的周长。根据长是宽的2倍,可以知道宽是一倍数,所以设宽是xm,长是2xm。根据长方形的周长=(长+宽)×2,列方程。7.完成教材第85页第7、第8题。学生读题后,找出题中数量间的相等关系,独立列方程解答。8.完成教材第85页第9*题。提问:等量关系是什么?怎样设未知数x?注意什么?提示:“要是你给我3颗,我们俩就一样多了”,可见两人相差(3×2)颗。允许学生列出不

5、同的方程,说出列方程的依据即可。三、课堂练习1.判断,是方程的在括号里画“√”,不是的画“✕”。(1)15+x=60　(　　)　(2)4x=28　　(　　)(3)48÷4=1.2　(　　)(4)6x-4=0　(　　)(5)4x-1>15　(　　)(6)38÷2　　(　　)2.看图,列方程。3.解方程,并检验。(1)1.2x=7.2　　(2)3.54+x=8　　(3)0.81÷x=0.9(4)2.3x=3.91(5)9.6+4x=24.8(6)12.8-8x=5.6(7)5x-4×9=24(8)x+1.5x=104.解下列方程。5.选择恰当的方法解答下列应用题。(1)妈妈买4千克

6、梨比买5千克苹果多用0.5元,每千克梨2.5元。每千克苹果多少元?(2)一种VCD原来售价1600元,比现在售价的3倍还多40元。这种VCD现在售价多少元?(3)火车的速度是每小时120千米,飞机的速度比火车速度的7倍还快60千米。飞机的速度是多少?6.小明、小华、小刚和小玲四个人一共有45本图书。现在小明的书增加了2本,小华的书减少了2本,小刚的书减少了一半,小玲的书增加了一倍,四个人的书一样多了。他们原来各有多少本书?7.中国古代数学书中有这样一道有趣的题:“远望巍巍塔七层,红红点点倍加增。有灯三百八十一,请问尖层几盏灯?”意思是说:从远处望见七层的灯塔,每一层的灯都是上一

7、层的2倍,塔上一共有381盏灯。求最高层有几盏灯。8.小朋友们种向日葵,如果每人种4棵,就多17粒种子;如果每人种6棵,就少3粒种子。请问有多少个小朋友,多少粒向日葵种子。