11 《论语》十二章（导学案）

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1、11《论语》十二章课题《论语》十二章课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。3.积累成语、格言、警句。过程与方法1.分章朗读课文，每读一章，都要求对应着“点读”课文注释。2.分学习小组，读课文，解注释，说译文。情感、态度与价值观1.体会文章所阐述的学习态度和学习方法。2.提升思想品德修养水平，践行孔子思想体系的核心：仁。

2、3.汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观，提高为人处世的思想修养。课前预习作者简介孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬（ｚōｕ）邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。被后世统治者尊为至圣、万世师表，与孟子并称“孔孟”。孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁”即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主张“有教无类，因材施教”，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记的《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。7写作背

3、景本文选自《论语译注》（中华书局1980年版）。《论语》是一部记录孔子和他弟子的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，这篇课文中都属于语录体。本课所选12章，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。另外，还有思想道德修养的问题，为人处事的原则。其内容都与学习和为人处事有关，是孔子教育思想中最有价值的部分。文体知识语录体就是个人讲话或者两个以上的人对话的辑录。在中国古代，弟子记录老师的言论，多用口语，故称之为

4、“语录”。现在也指从文学家或思想家的著述中，选录优美警策之文辞或能裨益身心之名言，编辑而成的作品。作为一种文体，语录体具有亲切、警策、精辟的特点。《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的《二程遗书》，均堪称语录体的典范。读准字音人不知而不愠(yùn)学而不思则罔(wǎnɡ)思而不学则殆(dài)不亦说乎(yuè)传不习乎（chuán）三省吾身(xǐnɡ)一箪食（dān）四十而不惑（huò）不逾矩（yújǔ）曲肱而枕之（ɡōnɡ）博学而笃志（dǔ）逝者如斯夫（fú）通假字不亦说乎（通“悦”，愉快）吾十有五而志于学（通“又”）古今异义学而时习之（古义：按时

5、今义：时间）（古义：复习今义：学习）吾日三省吾身（古义：每天今义：一日）（古义：泛指多次，虚数今义：数词，三）与朋友交而不信乎（古义：诚信今义：相信）温故而知新（古义：学过的知识今义：过去的，老的）择其善者而从之（古义：好的方面，优点今义：善良）（古义：跟从学习今义：跟从）可以为师矣（古义：可以、凭借今义：表示可能、许可）7一词多义课前预习词类活用吾日三省吾身（名词做状语，每天）温故而知新（形容词做名词，旧的知识；形容词做名词，新的知识）传不习乎（动词做名词，传授的知识）学而时习之（名词做状语，按时）择其善者而从之（形容词做名词，好的方面，优点）

6、文言句式判断句：是知也（“……也”表判断）省略句：可以为师矣（省略宾语“之”，应为“可以之为师矣”）人不知而不愠（省略宾语“之”，应为“人不知之而不愠”）新课导入同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二章》。7新课展开【朗读课文，翻译重点句子】

7、1.学而不思则罔，思而不学则殆。只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会疑惑而无所得。2.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知道怎么学习的人，不如爱好学习的人。爱好学习的人不如以学习为乐趣的人。3.不义而富且贵，于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。4.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。5.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。博览群书广泛学习，有坚定的志向，恳切地发问求救，多思考当前的事情，仁德就在其中了。【初读课文，整体感知】本文内容主要包括哪几个方面？本文主要包括

8、学习方法与态度、个人修养两方面的内容，前九章着重谈学习，后三章着重谈修养做人。【精读课文，探究内涵】1.课文在学习态度上强调什么？学习方