《论语》十二章 导学案

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1、第10课《论语》十二章学习目标1.知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。2.过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。学习重点1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。3.理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。第一学时学习目标1.掌握作家作品，读准字音，熟读课文2.理解1、2章文意，并背过。【自主预习】一、资料阅读1.孔

2、子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被后人尊为“至圣先师”。他对于我国古代文化的整理、研究和传播，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。     2.《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世

3、方法。宋代的朱熹把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。3.《论语》表达了丰富深刻的思想内涵，课文所选十二章，有的谈学习方法和态度，有的谈道德修养和为人处世之道。二、自读课文1.借助注释，为加点字注音。论语（）不亦（）说（）乎人不知而不愠（）吾日三省（）吾身传（）不习乎不逾矩（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）一箪食（）知之者不如好（）之者曲肱（）而枕之逝者如斯夫（）博学而笃（）志2.文学常识填空。（1）孔子，名，字，时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的家、家，家学派的创始人，被后人尊为10“”。（2）宋代的朱熹把《论语》与

4、《》《》《》合称为“四书”。【合作探究】（1-3则）一、结合课下注释，或联系上下文，运用加字法或换字法，理解词句。1.子曰：“学而①时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而②不愠，不亦君子乎?”词义：子曰而①时习之不亦……乎说朋自知而②愠君子译句：2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”词义：吾日三省谋忠交信传译句：二、理解内容1.第一章中，第一句“”讲的是学习的方法，第二句“”讲的是学习的乐趣。第三句“”讲的是为人态度，属于个人修养范围。2.第二章，“吾日三省吾身，……”可以看出古代治学的人非常重视。朱

5、熹认为，重在为学，“传”指受之于师，“习”则熟之于己，而“忠”“信”为“传习”之本。【课后提升】一、填空1．《论语》是______家经典著作之一，内容主要是记录________________的言行，共篇，分为、、三种体例。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“”。2．孔子，名，字_，时期国人。我国古代伟大的家、_家。家学派的创始人，后世尊他为“”。二、解释成语。不亦乐乎：三、将下列句子翻译为现代汉语。101.学而时习之，不亦说乎?2.有朋自远方来，不亦乐乎?3.人不知而不愠，不亦君子乎?4.吾日三省吾身：5.为人谋而不忠乎?6.与朋友交而不信乎?7

6、.传不习乎?四、默写。1.，不亦说乎?2.，不亦乐乎?3.，不亦君子乎？4.依据提示写出原句（1）阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的句子是，？（2）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：，？第二学时学习目标疏通3—5章文意，理解内容。【合作探究】一、借助注释，小组完成翻译。1.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”有立惑天命耳顺逾矩2.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”故知新为矣103.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而罔殆二、背诵这3章。【

7、课后提升】一、解释成语1.三十而立：2.不惑之年：3.温故知新：二、理解内容1.第三章是孔子自述七十岁的人生经历中知识、修养、精神境界不断提升的过程。“”,是指主观意识和社会规则达到了高度统一，不管怎么做都能与社会要求相契合了。”2.第四章讲，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。3.第五章：“”这一章也是讲学习方法，阐述和的辩证关系，认为二者不可偏废。三、解释加点词，翻译句子。1.七十而从心所欲，不逾矩。逾2.学而不思则罔，思而不学则殆。殆四、根据提示，写出原句。1.《<论语>十二章》中用来强调独立思考的必要

8、性的是：，　。2.《<论语>十二章》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。第三学时学习目标疏通6—8章文意，理解积累。【合