语文 集体备课模板

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1、大悟县实验中学2019—2020学年度上学期年级学科：九年级语文组长审阅：梁浩亮周次：1第一单元集体备课导学教案主备人张基涛日期2019、8、26课题沁园春雪目标 知识目标：1、写景、议论、抒情的表达方式2、背诵课文、默写课文能力目标：理解背景、把握大意教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念重 点理解“数风流人物还看今朝”难 点理解“数风流人物还看今朝”模式五步教学：课前预习、交流讨论、精彩品读、质疑解惑、阅读拓展（1+X）导  学  过  程（一）课前预习二次备课 1、查找资料，理解题解与背景2、三读课文，整体感知课文内容：这首词分上下两阕，各写什么？3、研究下列问题1）、总写北

2、国雪景的句子是？2）、作者以“望”统领下文，都望到了什么？3）、你认为以动写静的句子是哪些？4）、哪几句是虚景？5）、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？6）、作者用一个惜字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的感情？7）、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？        （二）交流讨论二次备课1、理解题解与背景：毛泽东同志是中华人民共和国的缔造者和领导者，他的卓越的军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。1936年2月，毛泽东同志率领长征部队到达陕北，领导全党和全国人民展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争

3、。一次，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光之后，写下了这首诗词。2、上阕：描写北国雪景下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负2、三读课文，整体感知课文内容这首词分上下两阕，各写什么？3、研究下列问题1）、总写北国雪景的句子是？2）、作者以“望”统领下文，都望到了什么？（长城、黄河、山脉、高原）这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。3）、你认为以动写静的句子是哪些？（山舞银蛇，原驰蜡象……）4）、哪几句是虚景？5）、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？（承上启下）6）、作者用一个惜字统领全文、评价历史人物，包含着什么样的

4、感情？（惋惜、委婉批评不足）7）、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？（抒发了作者作为革命家的伟大抱负）                      （三）精彩品读二次备课1、1、精彩诗句赏析2、1）描述“千里冰封，万里雪飘“的意境3、2）对”山舞银蛇，原驰蜡象”的赏析4、2、理解《沁园春雪》的艺术特色（小组讨论）5、1）、这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的？6、（上片写景大气磅礴，气象雄浑而有寓情于景，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下片议论，有上片之景而产生感情有祖国的壮丽山河想到无数英雄为之倾倒，并对历代英雄人物加以评说而寓情于议，蕴涵诗人对祖国的深情以及充满自信的情怀，最后一句由评论

5、落到赞扬，点明主题，抒发了诗人的豪情壮志。7、2）、这首词语言上有什麽特点？8、这首词语言凝练、贴切、极富表现力9、（望、看、惜——贯穿全文；飘、舞、驰——动词生动；运用比喻、拟人、对偶等修辞方法）       （四）质疑解惑二次备课1、如何理解“惜“、”略“、”稍“、”只“等词语的情感区别？2、怎样理解“俱往矣，数风流人物还看今朝”？ （五）课堂拓展（1+X）二次备课1、类文品读：将毛泽东的《沁园春长沙》与课文《沁园春雪》比较，说说这两首诗的异同1、阅读毛泽东诗《减字木兰花广昌路上》并比较两首词的异同点减字木兰花·广昌路上毛泽东　　漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。　　此行

6、何去，赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。     课后反思