江苏省铜山区七年级生物下册 第10章 水中的生物学案4（新版）苏科版

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1、第10章水中的生物【教学目标】1、概述藻类植物的主要特征,以及与人类的关系。2尝试完成“观察水绵”的活动,在活动中提高观察和动手能力【学习重点】：概述藻类植物的主要特征【学习难点】：完成“观察水绵”的活动活动一：认识多种多样的藻类植物【识记】（阅读课文P49，快速独立完成下列问题。）1．藻类植物绝大多数生活在__________中，少数生活在___________的地面上2．海洋里的藻类植物有___________、_________、__________等和淡水中的水绵都是___细胞个体。单细胞的个体有_________、____

2、______【理解】（观察P49，图10-10生活在海洋中的藻类植物，小组讨论交流）1．常见的水生植物在生态系统中担任什么角色？2．海带、紫菜有根、茎、叶吗？海带为什么呈棕褐色？紫菜呈紫色？它们细胞内含叶绿素吗？活动二：观察水绵【识记】（仔细观察水绵，独立完成以下问题）1.仔细观察水绵说出水绵外部形态特征颜色：形状：2.用手摸一摸，有什么感觉？【理解】（小组合作）制作水绵的临时装片，在显微镜下观察水绵细胞的形态结构及叶绿体的形状思考：1。水绵是单细胞生物还是多细胞生物?2．每个细胞的形态如何？3．每个细胞中有哪些结构？有没有叶绿体？

3、什么形状？怎样排列/4．与其他绿色植物细胞相比有什么不同？【拓展】1、阳光下的水绵会产生许多气泡，气泡里是什么气体？哪儿来的？2、思考与讨论：藻类植物的基本特征是什么?活动三：说说藻类植物与人类生活的关系（阅读P50的课文，独立完成）1．下列植物中可以提取甘露醇、碘、琼脂等物质的是----------------------------------（）A．苔藓B．藻类C．蕨类D．种子植物2．为地球提供氧气量最大的植物类群是（）A．苔藓B．藻类C．蕨类D．种子植物3．下列不属于藻类植物作用的是（）A．净化污水B．提取工业原料C．提供氧

4、气D．作为清洁能源【归纳总结】【反馈检测】：1、烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来（）A、氧气B、光照C、黑暗D、黑暗和阳光2、细胞中带有杯状叶绿体的藻类植物是（）A、水绵B、衣藻C、海带D、石花菜3、大气中，近90%的氧气来源于哪类植物（）A、藻类植物　　B、苔藓植物　　C、蕨类植物　　D、种子植物4、使用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是（）A、蕨类B、海带C、胡萝卜D、桔子5、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最

5、终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（）A.水绵和衣藻B.水绵和苔藓C.海带和石莼D.满江红和水绵6、下图是水绵结构图，请据图回答：（1）在图中标出各部分的结构名称。（2）由图可知，水绵由状的细胞组成。水绵细胞中有，能够进行制造有机物。【反思】