2019-2020年高三三轮模拟练习（二）理综生物试题 含答案

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1、2019-2020年高三三轮模拟练习（二）理综生物试题含答案本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）。第I卷1至6页，第II卷7至18页，共300分。考生注意：1．答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致。2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂选其它答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。3．考试结束后，监考员将试题卷、答

2、题卡一并交回。以下数据可供解题时参考相对原子质量（原子量）：C--12H--1O--16F--19N--14S--32Cr--52Mg--24Fe--56Na--23Mn--55Cu--64Ca--40Cl--35.5Ba—137第I卷（选择题共126分）第I卷（选择题共126分）一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.下列有关糖类和脂质的说法，错误的是（）A．它们的元素组成都有C、H、OB．它们都属于生物大分子，都以碳链为骨架C．相同质量的糖类和脂肪产能不同，这与它们的分子组成有关D．

3、多糖和胆固醇都是构成细胞膜的重要成分2.下列有关细胞分化的说法，错误的是（）A．细胞分化的结果形成了形态各异的细胞，但核遗传物质没有发生改变B．细胞分化的实质是遗传信息的执行情况不同，但不同细胞可能含有相同的mRNAC．细胞分化使生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率D．细胞分化是不可逆的，高度分化的动物细胞没有全能性3．用3H标记蚕豆根尖分生区细胞的DNA分子双链，再将这些细胞转入含秋水仙素但不含3H的普通培养基中培养。若秋水仙素对细胞连续发挥作用，则相关叙述不正确的是（）A．秋水仙素可抑制纺锤体的形成，但不影响着

4、丝点的正常分裂B．通过对细胞中不含单体时的染色体计数，可推测DNA复制的次数C．通过检测DNA链上3H标记出现的情况，可推测DNA的复制方式D．细胞中DNA第二次复制完成时，每条染色体的单体均带有3H标记4.对植物激素的作用与分析，正确的是（）选项有关实例分析A生长素浓度升高，促进乙烯的合成；乙烯增加后，抑制生长素的合成。拮抗作用B协同作用赤霉素可以促进生长素的合成，对茎切段的生长也有增效作用。C小麦种子发育过程中，多种激素的含量按时间顺序出现高峰，并各自起着特定的作用。正反馈作用D赤霉素促进种子萌发；脱落酸抑制种子萌发。负反馈作用5．图

5、甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是（）A．未受刺激时，电流表测得的为静息电位B．该实验证明兴奋在神经纤维上是双向传导的C．在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处D．t1～t2，t3一t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的6．下列有关种群增长曲线的叙 述，正确的是（）A．环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后    B．若此图表示蝗虫种群增长曲线，防治害虫应在c点开始C．若此图表示草履虫增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0D．一个物种引入新的地区

6、后，开始一定呈“J”型增长29.（6分）过氧化氢酶（CAT）是生物氧化过程中重要的抗氧化酶，能有效地清除各种活性氧基团，从而防止这些基团对细胞膜系统的损坏。CAT活性的变化可以灵敏地反映外界环境条件是否对植物细胞产生了压力。某研究小组为探究N、P对小麦幼苗CAT活性的影响，设计了以下实验：将长势相同的小麦幼苗均分三组，分别放入缺N、P的完全培养液中连续培养10天、20天、30天，以正常完全营养液培养小麦为对照。实验结果如图所示：（1）为了保持营养液的渗透平衡，缺失的离子都用其他等量的盐分来替换。缺N时，KNO3、Ca（NO3）2用等量的K

7、2SO4、CaCl2替换，缺P时，Na2HPO4用等量的NaCl来替换，这样做的目的是控制实验的变量。（2）图中a、b、c三条曲线中，表示在完全营养液培养的是。（3）在缺N、P的完全培养液中培养的小麦衰老速度加快。写出题意背景下衰老细胞的两个主要特征。（4）为探究高温对酶活性的影响，某同学设计了如下实验：实验过程与结果：①取两个洁净试管，编号1和2；②在1号试管中加入2mL3％新鲜过氧化氢溶液，2号试管中加入1mL20％新鲜肝脏研磨液。分别置于100℃恒温水浴5分钟；③将2号试管中的肝脏研磨液加入1号管，振荡摇匀，再置于100℃恒温水浴5

8、分钟，结果未观察到气泡产生。结果分析：推断观察不到气泡产生的两种可能原因：。高低abcdX的含量平均含量时间30.（8分）正常成年人血液中化学物质（X）随时间变化的情况如图。（1）在饥饿时，如