青岛版(五四制)科学三年级下册第13课《认识岩石》公开课教学设计案

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1、3、认识岩石预学案执笔:张东霞审核:吕凤娇一、学习任务1、创设主动探究的情境,调动学生积极思维。教师启发学生自己找出岩石的特征,不仅使学生“学会”知识,还使学生“会学”知识。  2、培养学生动手动脑的能力,让学生进行独立的实践活动,只有这样,才能使学生的观察能力,实验能力,比较、分析能力得到锻炼和发展。  3、学生独立探索后,老师要让学生充分地、独立地思考,并把思考结果表达出来。通过讨论,自己找出各种岩石的特征,这样教学,能很好地培养学生的探索精神。二、重难点教学重点:指导学生掌握鉴别岩石的方法,了解几种常见岩石的特征。教学难点:给岩石进行分

2、类。三、学习过程。(一) 明确学习任务(二) 设计预学问题1、猜想假设:展示自己带来的石头---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、自读课本,了解这节课要学的主要内容。--------------------------------------------

3、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、研究各种岩石的特征。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4、-----------------------4、介绍新的认识岩石特征的方法-------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、明确自己的研究方法。温馨提示1、交流收获。2、把自己学到的知识写一写。3、看课本插图。5、你知道了哪些新的知识?达标测评学习目标你完成的怎样?检测一下吧一、判断1、各种岩石的硬度不同。()2、所有的岩石都是颗粒状的。()3、遇到盐酸有的岩石冒泡,有的

5、岩石不冒泡。()4、放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。()5、用盐酸进行岩石检测时,必须用铝勺取用盐酸。()6、岩石中硬度最大的是金刚石。()二、简答1、观察岩石从哪几方面进行?2、怎样使用放大镜?

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