青岛版（五四制）科学三年级下册第13课《认识岩石》公开课教学设计案

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1、3、认识岩石预学案执笔：张东霞审核：吕凤娇一、学习任务1、创设主动探究的情境，调动学生积极思维。教师启发学生自己找出岩石的特征，不仅使学生“学会”知识，还使学生“会学”知识。　　2、培养学生动手动脑的能力，让学生进行独立的实践活动，只有这样，才能使学生的观察能力，实验能力，比较、分析能力得到锻炼和发展。　　3、学生独立探索后，老师要让学生充分地、独立地思考，并把思考结果表达出来。通过讨论，自己找出各种岩石的特征，这样教学，能很好地培养学生的探索精神。二、重难点教学重点：指导学生掌握鉴别岩石的方法，了解几种常见岩石的特征。教学难点：给岩石进行分

2、类。三、学习过程。（一） 明确学习任务（二） 设计预学问题1、猜想假设：展示自己带来的石头---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2、自读课本，了解这节课要学的主要内容。--------------------------------------------

3、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3、研究各种岩石的特征。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4、-----------------------4、介绍新的认识岩石特征的方法-------------------------------------------------------------------------------------------------------------5、明确自己的研究方法。温馨提示1、交流收获。2、把自己学到的知识写一写。3、看课本插图。5、你知道了哪些新的知识？达标测评学习目标你完成的怎样？检测一下吧一、判断1、各种岩石的硬度不同。（）2、所有的岩石都是颗粒状的。（）3、遇到盐酸有的岩石冒泡，有的

5、岩石不冒泡。（）4、放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。（）5、用盐酸进行岩石检测时，必须用铝勺取用盐酸。（）6、岩石中硬度最大的是金刚石。（）二、简答1、观察岩石从哪几方面进行？2、怎样使用放大镜？