2006年辽宁省十一市课改区中学考试英语试卷分析报告

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1、标准文案2006年辽宁省十一市课改区中考英语试卷分析06.72006年辽宁省十一市课改区中考联合体英语试卷根据《2006年初中升学考试说明》提出的“《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）中所确立的课程评价理念，根据《课程标准》规定的五级目标标准，结合我省部分课改实验地区初中英语教学实际，”命制的本套试题。2006年中考英语试题在坚持中考性质的基础上，既考查了英语基础知识又侧重了对学生语言综合运用能力的考查。试题以听、说、读、写等形式较全面地检查了《课程标准》中要求学生应掌握的英语基础知识和基本能力，较好地完成了预期的目标。现就试题的考查特点和学生在答题过程中出现的主要问题作

2、以简要分析。一、试题特点1．以学生为本，利于学习和评价2006年中考英语试题注意考虑学生实际和身心发展水平，尽量使用真实、地道、典型、有时代感、有教育意义的语言素材。试题命制注意促进和引导英语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标，引导学生改进英语学习方式，提高英语学习效率和利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。2．正确认识教材与其他教学资源的关系。合理利用各种课程资源，注意了在选择语言素材时，尽可能避免生僻的词汇，不出繁、偏、旧的试题。而将教材以外具有实用价值的新闻广告、词典的摘录阅读和说明书等信息作为阅读材料。3．注重综合语言运用能力的评价贯彻《课程标准》中在评价建议部分提出的“

3、终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力”的要求，考试重视语境设置，控制纯知识性测试题和单一语法测试题；通过听、说、读、写等形式的试题设计使语言的形式、语言的意义、语言的运用紧密结合，来考查学生的综合语言运用能力。如单项选择中的第29和31小题：Therainmakesthepeople_____.Theythinkthetreesplantedyesterdaycangrowwell.A.happyB.annoyingC.sadD.terrifying---Willyoupleasegivesomeadviceon_____Englishathome?---Well,doalotofr

4、eadingandlistentoEnglishprogram.A.howtoreadB.howtolearnC.whentouseD.wheretouse再如补全对话、写作答案的评价标准等都较好的体现了《课程标准》的评价要求。大全标准文案4．关注结果，体验成功在试卷中注意考查学生用英语完成具体任务的能力，试题尽可能接近或类似现实生活中语言使用的实际情况。如句子翻译中（B）部分的“阅读下面药瓶说明，将其中划线部分的句子译成中文”;补全对话题和阅读回答问题等，试题素材（日常生活话题及祝贺并了解个人未来打算）都是直接选取学生的生活实际，从而也在某种程度上降低了试题难度（2006年我省课改实验

5、区英语中考试题易中难比例为7：2：1）。使学生能够感受到学习语言的意义，并能体验成功，认识自我，建立信心，从而促进语言能力的不断发展。实测结果表明试题预估难度与实测难度基本持平。试题的设计有利于阅卷。二．试卷结构及分值试卷由听力理解、语言知识运用、阅读理解和书面表达四大部分组成。整套试卷共有八道大题。试卷总分为150分。表--1类别题号题目小题数分值考查内容听力理解Ⅰ听录音，按要求完成任务1515对对话所发生的情景及内容的理解Ⅱ听短文，按要求完成任务1015对篇章的理解、判断能力及书写表达能力语言知识运用Ⅲ单项选择2020词汇、语法、语意、搭配等Ⅳ补全对话1010语言交际能力Ⅴ句子翻译

6、510书面翻译能力Ⅵ完形填空2020综合语言运用能力阅读理解Ⅶ阅读理解3040阅读理解能力书面表达Ⅷ书面表达220写作能力三、试题分析大全标准文案听力理解本题共30分，占试卷总分的20%。此题重点考查学生能在一定语境中根据语调和重音理解说话者的意图；获取主要信息、抓住主要观点并能借助语境克服生词障碍对所听到的信息进行归纳和判断；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系并对其内容记录简单信息的能力。说明：抚顺市课改区为清原县，没有进行听力测试，此部分分析略。语言知识运用该部分试题包括：单项选择；补全对话：(A)从所给句子中选择恰当的句子完成下列对话,并将答案写在方框下。(B)

7、在对话的空白处填入适当的话语（话语可以是句子、短语或词），使对话完整；翻译句子：(A)根据所给中文完成句子翻译(线段上所填词数不限)。(B)阅读下面短文，把短文中画线部分的句子译成中文；完形填空：(A)根据短文内容，从A、B、C、D四个选项中选择一个最佳答案。(B)根据短文内容，用方框中所给词的正确形式填空（每个词只能用一次）。【解题思路与失误分析】单项选择本题共20分，每空l分，占试卷总分的13.33%。该题型包含语言知识内容较