2008年合肥市(课改区)中考英语试卷分析报告

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1、2008年合肥市（课改区）中考英语试卷分析报告区中学英语学科研究组2008、7安徽省2008年中考英语试题在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，注重了学生的语言综合运用能力，重视了语言运用的真实性和交际性。以实现基础教育阶段课程总体目标为依据，体现了教育部《基础教育改革纲要》和《义务教育全日制英语课程标准》的精神。试题难度适中，区分度比较明显，试卷梯度设计合理，卷面简约活泼，贴近学生的学习和生活实际，遵循了语言教学的内在规律和特性。考试具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度(难度系数为

2、7：2：1)。试卷具有指导性、实践性、选拔性、发展性特征，达到科学地评判学生学业水平、为高一级学校输送优秀人才的目的。与去年相比，题型分值略作调整，分值由往年的120分调整为150分。试卷情况分析听力试题历年来，全国各省市的中考试卷对听力的考察力度一直有增无减。08年安徽省的听力试题分值是继03年受“非典”影响减少分值后首次恢复30分。听力是整套试卷的第一部分，共五大题，满分30分。试题难度适中，难度系数与去年基本相当，学生平均得分在23分上下，满分人数在12%左右。试题的设置注重语境，把所有的考点都放置在合理而具体的情景之中进行考查

3、，更具听力的特点，体现了听的功能。内容涉及家庭饮食、学校生活、周末计划、商店购物、志向理想、好友道别、询问时间、好友来访等，非常贴近社会生活和学生实际。考生在关键词语部分错误较少。第5题有些学生答案出错，主要原因在于对整个句子意思把握不住，不能准确判断A、B、C三个相近词组的差异。短对话理解中，第11题错误较多，主要是考生根据所听信息进行再加工的能力欠缺。原题为：11.Whattimeisitnow?A.9:30B.10：30C.11:30听力材料：M：Hurryup,orwe’llmissthe10:30train.W:Takeyo

4、urtime.Thereisstillanhourtogo.考生做题时没有能够准确抓住关键词，而是仅限于听出了10：30，就开始答题。导致错误。这提醒我们老师在平时练习时也要注重听力技巧的指导。长对话理解中，第20题错误率较高。本题主要考察学生细节处理能力，同一句话中出现的两个信息，通常考生只会留意主干信息，而容易忽略支干信息。而短文理解内容涉及健康生活的方式，考生容易理解，出错率较小。信息转换则丢分严重，拿满分（5分）的人数不超过15%。第26题playground易错成field,family或proground,playgran

5、d,前者可能因为学生没有把握住关键信息,后者则与他们的拼读能力有关。学生将其与programme,grandparents等词混淆。第27题skate易错为skating,说明学生未能深刻审题,忽视了横线前的情态动词“can”。第28题swimming则易错为swim或swiming，前者可能因为学生忽视了句型“enjoydoing”，后者可能因为学生没有掌握“ing”后缀的添加规则。第30题Monday易错为monday或everySunday。前者因为学生没有完全做好听的准备，关键词语未抓住；后者则因为学生没有重视星期、月份名称首

6、字母大写的规则。这些并不难的题目，得分率反而较低。试卷分析的结果表明：当听和写的能力并举时，考生往往顾左右而失了其他。。这些现象也警示我们的老师要做好“如何在复习阶段有限的时间内，指导学生有效地复习”这一课题。阅卷统计结果得出：本题满分为30分，最高得分30分，最低得分2分。但纵观整份听力试题,语境化程度高,答题情况还是较为理想的。单项选择单项选择题是每年中考的必考题型，今年分值20分，题号从31到50。单项填空既考察语言知识（涉及到副词、代词、情态动词、形容词、动词短语等），又考察在一定语境中运用知识的能力（对话形式出现的近15题，

7、给出线索的3题，追加限制的5题）本题的语言分布点和语境题所设的比例较为合理。在阅卷过程中，发现这一大题得满分的学生很少，其中出现错误频率较高题是第34、38、40、41、42和第43题。如：第40题：---Whatdoyouoftendoclassestorelaxyourself?---Listentomusic.A.overB.amongC.betweenD.through这是一道贴近学生生活实际的题目，虽然很多学生都能说出以上各词的用法区别，但大部分学生却以among为最终答案，因为学生们没有认真领会此题含义指的是每两节课之间的

8、休息，实际上还是考生从知识到能力迁移的薄弱。又如第42题.：---Let’splanasurpriseforourclass.What’syouridea?---Whynotashortplay?A.getonB.kee