江苏江宁中等专业学校

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1、江苏省江宁中等专业学校三项管理规范视导报告受省教育厅委托，2013年11月26日—27日上午，省职业学校三项管理规范视导专家南京组一行8人对南京江宁中等专业学校进行了视导。视导组听取了章熙斌校长的专题汇报，分组开展视导检查，采取学校推荐和随机抽查等形式，共随堂听、观课5节（主题班会课1节、德育课1节、专业实训课2节、文化课1节）；集中察看了实验实训场所、体育场、学生宿舍等现场,考察了学校设施设备、学生社团活动、学生就餐和课间操以及消防、安保等情况，组织召开了教师、学生两个座谈会，访谈了部分学校领导、部办负责人、专业负责人、教师、学生；查阅了相关工作原始

2、资料；进行了学生网络问卷调查。11月27日上午，视导组进行了集体讨论和分工计分，召开了学校中层以上干部参加的视导反馈会，江宁区教育局刘学武书记参会听取了反馈意见。现将视导意见反馈如下：一、执行规范的基本情况与典型经验南京市教育局十分重视对“三项规范”的检查考核和指导督促。据教育局潘局长介绍，市教育局对职业教育进行了总体规划，每年都进行市级职业学校管理规范的视导工作。江宁区教育局也十分重视职业教育的发展，从经费、政策上均给予大力支持。学校领导认识到位，高度重视，严格要求，始终把三项管理规范的执行放在重要位置。学校确立了“合格公民+技能人才”的人才培养目标

3、。学校三项管理规范的过程性、写实性材料比较齐全。236（一）教学管理1．学校高度重视教学工作，教学中心地位得到确立。学校设有教学管理处、教师与专业发展处、工程训练中心、督导室、实训管理处、专业部等职能处室，管理机构比较健全，制度完善，初步形成校系（部办）二级管理体系，并建立了涵盖教学行政、教学过程、教科研及师资队伍建设的教学管理制度，配套措施完善，具有较强可操作性。如实训场所管理办法、教科研管理制度、教师教学业务考核办法、实践教学基本要求等，并根据发展需要及时修订成册。2.校企密切合作，专业特色彰显。能紧贴当地经济社会发展需求设置专业，围绕市场来优化调

4、整专业结构。与分布在学校周边的50多家大中型企业合作，分别采取引企入校前店后厂式（与南京天景山电气设备有限公司、南京力全科技有限公司、南京树人园林工程有限公司合作）、校企联合冠名班式（高齿钳工班、舍弗勒班、航天晨光钳工班）等校企合作形式，推进人才培养模式改革；目前，学校设有14个专业，涉及加工制造、电子信息、商贸旅游、农林等专业，形成骨干专业群（链）；现有数控、电子、机电3个省级品牌专业、2个市级示范专业；形成了以数控加工、机械加工、机电一体化、钳工、汽车装配等专业组成的加工制造类专业群，由电子产品装配调试、家电维修、电气设备运行与维护等专业组成的电子

5、电器类专业群，以计算机网络技术、多媒体技术、平面设计、室内装潢设计等专业组成的计算机应用类专业群。3.学校重视师资队伍建设，教师专业素养不断提升。236学校围绕师资队伍建设培养规划，通过实施教师专业发展工程，着力提高教师专业能力。一是形成骨干教师培训机制；二是建立名师工作室制度；三是实行专业带头人制度；四是实行青年教师研修制度。学校还制订了完善的教科研管理制度，全面落实“教科研立校”、“教科研兴校”和“教科研兴师”工程，促进教师教科研素质的提高。4.实训基地建设起点高，教学实习质量有保障。校内教学设备及设施投入大，配套性强，管理制度齐全、管理职责明确，

6、相关措施落实到位，执行有力，运行良好。各实训基地设有专门的办公室及实训指导教师，对实训基地进行全面的管理，并有安全运行机制，各实训基地为相应专业的实训课程提供了完备的实训教学条件，对参加实训的学生有考核，有记录。实验设备购置、使用、保管及维修等制度健全、相应手续齐全，程序规范。各类实训教学计划执行、设备及材料使用科学合理，设备使用有记录，实验实训室利用率统计正常，实训场地环境整洁、设备效能发挥比较好。实习指导教师制定了严密的实习管理工作计划，登记学生实习信息，并对学生进行评价，从而保证实习质量。5.人才培养方案管理严格，执行规范。能根据市场和职业岗位能

7、力的变化，及时、科学修订实施性人才培养方案，做到一届一案，同时培养方案有更新；实施性人才培养方案审批程序规范、手续齐全；2013级人才培养方案能按照上级要求体现中职2.5+0.5，高职4.5+0.5的要求，执行到位。（二）学生管理1.学校高度重视德育工作。236学校主要负责人对德育工作高度重视，经费投入超过省定标准，保证了德育工作和活动的开展。同时在工作中注重行政指令与柔性管理策略相结合，特别是对班主任管理注重管与疏相结合，班主任工作积极性较高。2.常规管理精细化，效果显著。学校校园环境整洁，学生仪容仪表整齐，学生待人热情，学校以跑操作为抓手，以军训文

8、化作为载体贯穿整个学期乃至全学年德育工作，德育工作成效显著。3.重视德育管理队伍建设，学生管理