初中语文 14大雁归来

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1、八下语文导学案课题：《大雁归来》（1课时）姓名：班级：组号：三维目标：1、了解大雁的生活习性，了解有关大雁的科学知识。　　2、了解作者的相关情况。　　3、整体把握文意，理解文章的主旨，训练概括能力。　　4、感受作者爱鸟情怀，激发珍爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。学习重点：通过品味语言文字感受作者的情感和思考学习难点：理解文中含义深刻的疑难句子一、自主学习（字定如人一样潇洒）1、给下列词语注音：迁徙（）雾霭（）窥探（）缄默（）狩猎（）凋零（）滑翔（）顾忌（）2、作家作品：人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。------------

2、--美国伦理学家奥尔多·利奥波德3、初读课文，根据课文内容填空让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动(1)大雁归来的季节是_________.(2)大雁飞行的路线是_________.(3)三月的大雁一触到水就________.(4)十一月份的大雁_____________.(5)大雁特喜欢寻食______________.(6)大雁常_____只列队飞.(7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________.(8)大雁被作者称为________他和学生自称_________.二、合作交流（分享是一种快乐）阅读课文，回答下列问题：1、作者对大雁作了哪些描写

3、？表达了他怎样的感情？2、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？3、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？4、通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？四、品味语言（认识得以提升）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾霭时，春天就来到了。一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。五、拓展延伸（学以致用）请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。