美术观察记录与分析

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1、美术观察与分析观察时间:2014年6月22日观察地点：美工区观察对象：郭天泽幼儿性别：男幼儿年龄：3岁半幼儿作品：活动实录：今天在美工区上美术课，内容是眩蜗牛，并给蜗牛涂色。郭天泽小朋友选择的工具是油画棒。他先模仿着老师画的蜗牛图片，在口纸上画了一只蜗牛。我问他：“你的小蜗牛是什么颜色的呢？”他没冇在意我说的话，选择了橙色和蓝色为蜗牛上色。我又问他「'你为什么用橙色和蓝色呀？”他说「'我喜欢这个颜色。”他涂完颜色把笔放下了，我说：“它的眼睛和嘴呢？”他又拿起黑色油画棒，边画边说：“在这呢。”画完又用手指着对我说：“这个是它的眼睛。”我问他：“你的蜗牛家住在

2、哪呀？”他回答道「在草里。”说着，他用绿色先画了一些小草，又口己用橙色在小草上画了小花。我又问他「'你的小蜗牛在干什么呢？”他说:“他生病了，他要去治病。”我说：“那天气怎么样？”他没有说话，又在纸上画了一个大太阳。我说：“这个太阳能把小蜗牛的病治好吗？”他说「'可以。”他画完自己的画开始东张西望,又看着其他老师,说:“老师,看看我画的。”老师夸奖他：“画的真好！”他很高兴。记录分析：小班主要是3-4岁的儿童，他们的感知经验较少，表象缺乏。此年龄段的儿童处在对儿童画的认知阶段，以模仿涂鸦为主。这一阶段的幼儿在画纸上绘画形式及结杲是混乱的，线与线是重叠的，线

3、条断断续续，甚至于各种颜色疯狂地混杂在一起，但此阶段的儿童画最具冇儿童本能的原始性、原创性、真实性、可爱性。郭天泽小朋友三岁半，他的性格比较内向，只会和自己认识的人说话，在绘画方面，他己经可以很好的进行涂色，线条也比较清晰，并能够在教师的引导下使自己的作品情景化。