英文摘要——聋校语文对话教学探究

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1、摘要abstraction聋教冇是我国特殊教冇的一个分支，也是基础教冇的一个重要组成部分。聋校教育的一个根木性任务就是形成和发展听觉障碍学牛的语言能力，学生语言能力的高低也是衡量整个聋教育质量的一个重要的指标。为了有效提高听障人员的语言能力，聋校语言教学必须在继承传统的教学经验的基础上，将新的教学理念融纳进来，促进学生语文素养的全而提高。DeafeducationisabranchofChina*specialeducation,isalsoanimportantpartofbasiceducation.TodevelopIan

2、guageabilityofhearing-impairedstudentsisafundamentaltaskofdeafschooljanguageabilityofstudentsisalsooneimportantstandardtoweighthequantityoftheentiredeafeducation.Inordertoimprovingthehearing-impairedlanguageabilityeffectively,weCarryingforwardthetraditionofexperiencl

3、inthefirstthentoabsorbnewteachingideasinthesecond,sotopromotestudentstoimprovetheoverallqualityoflanguage.听觉障碍学生由于口身的生理特点，导致了他与健听人的语识相隔离的悄境，而言语沟通手段的特殊性，也影响了与他人进行思想认识沟通的流畅性、准确性。然而冃前仅限于对听障学生的言语沟通方式的研究不能满足教学的需要，对于听障学生言语对话策略的研究明显不足。Becauseoftheirphysiologicalcharacterist

4、icsofHearing-impairedstudents,he-andhearingpeopleisisolatedinoralandknowledge,besidesthespecialmethodofcommunicationaffectedtheirspeakingandunderstandingfluentlyandaccuratelywithothersincommunication.However,atpresentresearchislimitedinmethodincommunicationofhearing-

5、impairedstudents,whichcannotmeettheneedsofteaching,researchintheIanguagedialoguestrategyforhearing・impairedstudentsobviouslyissoinadequate・木研究运用文献研究的方法初步梳理哲学中和语言学对话理论的主要观点；结介听障学生的生理、心理及学习的特征，针对聋校语言教学屮存在的主要问题，提出师生对话活动需要遵循的策略。Theresearchisaboutreviewingthemainviewpoint

6、sofdialogueinphilosophyandlinguisticsthroughliteratureresearchmethodsjnconjunctionwithcharactersofthephysicalandpsychologicalandlearningofthehearing-impairedstudentsonmainproblemsindeafschoollanguageteaching,proposesomestrategywhichteachersandstudentsshoudtoabideindi

7、alogue・Thetopicinduedthreeparts:引言：这一部分主要介绍言语沟通问题是听障学牛语言发展的关键性问题，对话理论为捉高听障学生的言语沟通能力提供了重要的理论基础Introduction:Thissectionintroducesoralcommunicationisthekeyofthequestionthathearing-impairedstudents'slanguagedevelopment,dialoguetheoryisanimportantbasistheorytoimprovetheab

8、ilityofhearing・impairedstudentsinIanguagecommunication第一章：聋校语言教学中对话活动存在的主要问题。这部分内容分三节，“关于听障学生语言教学小对话问题的研究综述”，“关于聋校师生对话活动的调查及分析”，“聋校