2019春四年级语文下册第一单元1走我们去植树教案苏教版

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1、《走，我们去植树》【教材分析】这是第八册的第一篇文章，也是第一单元的第一篇文章。本单元是以春天为主线，选取了一系列与春天相关的事物组织教材的。本课的主题是“植树”，通过一首诗歌，以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。全诗共分六节。第一节，以春天为感召，号召少先队员们趁着春风去植树。第二节，简单列举了植树的地点“荒滩、沟渠、山坡、公路”，伴随着植树的是少先队员的笑声和美好的童年生活。第三节到第五节重点介绍了植树的好处：第一，植树就是建造绿色工厂，产生清新的空气，给予人类健康；第二，植树能

2、够美化我们的祖国；第三，植树能防风固沙，有益于生物生存、生长。最后一节再次号召少先队员们加入到植树的行列中来，加入到建设“四化”的行动中来。全诗简洁而朗朗上口，结构清晰而富有感召力。适合同学朗诵，学习语文知识和现实生活问题。【学情分析】学生已经进入四年级，因为在前三年的学习中，有了一定的语言积累和感悟能力，但是学生对词语的理解还不够深刻，不能很好地结合语言环境推测词语的真正含义，同时对语言理解的困难也妨碍了学生对课文的朗读：不够深刻，情感表达上不能做到很好地把握。但是，四年级的学生逻辑思维和抽象思维已经有了很好地发展，因此可以给予学生词语运用和语言表达的充分空间，通过课文材料自由生发，

3、从而租金学生语言能力的提升。【教学策略与设计说明】在这一课中，我设计了以朗读为主要途径的两条学习路线，一条以课本字词为主要内容，通过朗读活动，促进学生掌握基本字词，一条以课文文本为主要内容，在朗读中联系生活，让学生拓展、了解有关植树和环境保护的其他知识。在教学中，以学生为主体，对课堂知识进行生发和训练。同时，在教学中不忘拓展，提高学生对文本确认能力和语感。【教学目标】71.学会本课生字“渠”“厂”“栽”“版”“乖”，掌握“植树”“沟渠”“回荡”“欢声笑语”“音符”“版图”“乖乖”“绿色工厂”理解生字组成的新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解诗歌内容，了解并讨论总结

4、植树的重要性，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，增强环境保护的意识。【教学重点】学习生字，理解诗歌内容。【教学难点】了解并讨论总结植树的重要性，增强环境保护的意识。【课时安排】一课时。【教学流程】图片感知，导入新课——初读诗歌，纠正字词——二读诗歌，理解字词——三读诗歌，理解内容——总结课文，活动拓展。【教学过程】7教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图/微课设计指导一、导入新课。（约8分钟）1.课件展示沙漠化和绿树成荫的图画。（交流你喜欢哪幅画面？）2.根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17、85%，总面积已达33．4万平方公里。由此可见，

5、沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。3.提问学生：看到这一切，你有什么想法？4.揭示课题：春天来了，让我们一起留住绿树，拒绝沙漠，走，让我们一起去植树。学生观看图片，形成心理认知：绿树比沙漠更赏心悦目。与教师交流想法：绿化的重要性、紧迫性，增强环保意识等等可以设计活动活动：引导学生讨论对春天的印象，凝结出关键词（如：花、草、树等等），表达学生对春天的畅想（如

6、：春游、放风筝）。以强烈的图片对比和大量的统计数据激起学生对环境问题的认知，从而为号召学生加入到植树的队伍中来做铺垫。二、两读课文，学习字词。（约12分钟）1.第一遍读课文，提出要求：画出自己不能认清、读对的字词，教师与学生进行简短交流之后，选择具有代表性的字词，让学生展示在黑板上。2.对相关字词，提问同学，进行讲解。可供参考的字词如下：“渠”：可以带领学生组词：水渠、沟渠，由此可以总结“渠”是与水相关的，从而写的时候不要忘了“三点水”。“厂”：结构简单，可以联想到工厂简单的钢架结构。“栽”：可以组词栽树，所以“栽”下面是“木”字底。学生以自己的字词积累初读诗歌，圈划自己不能认清、读对

7、的字词，与同学、和老师交流，了解自己本课字词的认知缺陷。学生根据教师的描绘，想像字形，更深入的理解字，从而记忆字。让学生通读课文，圈划字词，目的是了解学生对字词的掌握，以此为基础展开学生的字词教学，现实而有效。同时，读课文还能使学生增加语感，更好的体会诗歌。可以通过一些小活动，如：画画、表演等形式让学生根据字形记忆汉字。73.第二遍读，分自然段检查。　A、指名分段朗读课文。　　B、纠正学生的读音。C、带领学生用重点字词造句。如：“植树”“沟渠”