小学教师读书演讲稿与小学教师读书特色培训方案汇编

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1、小学教师读书演讲稿与小学教师读书特色培训方案汇编小学教师读书演讲稿尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！我是三年级二班的欧阳幸子，今天我演讲的题目是《读书，真好！》。读书，真好！小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“为什么天上会下雨？为什么母鸡能下蛋，而公鸡不能？”他们面对我的问题，总是说：“快长大吧！读书，你就会找到满意的答案。”，那一刻，我想：读书，真好！于是，每个夜晚，我都会让妈妈给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉的进入了甜美的梦乡一一在梦中，我随着海的女儿参观了她的水

2、晶宫；看着孙悟空挥舞着世上独一无二的金箍棒；跟着美丽的白雪公主在森林里跳舞……上小学后，在老师的指导下，我学会了自己看书，只要一有时间我就捧起书看，在书中，我发现了一个又一个奥秘：萤火虫用麻醉剂对付猎物，松毛虫坚持列队出行，螳螂竖起前腿祈祷和平……这个世界太神奇了！读书，真好！德国大诗人歌德说过：“读一本好书，就等于和一个高尚的人对话。"《安徒生童话》向我展示了一个令人向往的童话王国；《女生日记》让我知道了10岁至14岁女生有着奇妙的变化；《爱丽丝漫游奇境》有着丰富的神奇想象。读书使我懂得了很多，很多……书是知识的宝库

3、，读书，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书是人类进步的阶梯，读书，让我不断进步，不断提高；书是快了的源泉，读书，带给我幸福，带给我快了。读书，真好！同学们，你们爱读书吗？（同学们齐答：爱）从同学们响亮的回答中我找到了答案。亲爱的同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界；拥有书，我们就拥有了美好的未来！小学教师读书特色培训方案为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体,提高教师综合素质。特制定教师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。一

4、、活动目的首先，读书是学校可持续发展的需要。教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。其次，读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。二、活动目标（请注明本文来自实用文档频道）构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。三、活动内容（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育

5、家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。（二）读书方式：1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，写好一篇有质量的读书读后感。2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。（三）活动形式：1、青年教师交流青年教师自主阅读后，学校每隔四个星期举行一次读书交流活动，并由三位老师负责交流自己的读书心得。第8周麻绵绵金红燕杨笑曼第12周戴健达徐吉祥章玮双第16周吴兵

6、彬金林燕董盛第20周胡洁李慧慧麻琼洁2、中老年教师写读后感中青年教师保证一学年上交一篇读后感。四、保障措施1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组：组长：金仙昆副组长：吴金芳组员：杨笑曼吕秀望麻琼洁董秀明2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导,确保读书活动取得实效。3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教导处统一检查并备案，教师读书活动表

7、现与教师教科研活动成果考核相联系。