不等式的证明策略

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1、不等式的证明策略不等式的证明,方法灵活多样,它可以和很多内容结合.高考解答题中,常渗透不等式证明的内容,纯不等式的证明,历来是高屮数学中的一个难点,本难点着重培养考生数学式的变形能力,逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力.•案例探究[例1]证明不等式1+亠+亠+・・・+亠<2石(用町V2V3本题是一个与口然数n有关的命题,首先想到应用数学归纳法,另外还涉及不等式证构造法等.此题易出现下列放缩错误:—士+世-

2、亠-*=麻V.24n.VnynV/zy/n命题意图:本题是一•道考查数学归纳法、不等式证明的综合性题目,考查学生观察能力、构造能力以及逻辑分析能力,属★★★★

3、★级题目.知识依托:明中的放缩法、错解分析:这样只注重形式的统一,而忽略大小关系的错误也是经常发牛的.技巧与方法:本题证法一釆用数学归纳法从“n到的过渡采用了放缩法;证法二先放缩,后裂项,有的放矢,直达口标;而证法三运用函数思想,借助单调性,独具匠心,发人深省.证法一:(1)当料等于1时,不等式左端等于1,右端等于2,所以不等式成立;(2)假设心心$1)时,不等式成立,即1+丄+亠+…+亠<2低,a/2V34k..1111rr12ylk(k+1)+1贝01+〒+〒+・・・+——<2(k+I——二

4、式成立.2&伙+1)+1」+伙+1)+、2耐综合(1)、(2)得:当"WN”时,都有1+丄+丄+・・・+丄<2乔.V2V3y/n另从k到R+1吋的证明还有下列证法:•・•2伙+1)-1一2jk(k+1)=k-2Jp仗+1)+仗+1)=(VT-Vr+7)2>0,/.2jk伙+1)+1<2伙+1),*/Ja+1>0,2,-l~kH—/<2』k+1.VEh又女口:•••2VTm-2y/k=—-=>/2=Jk+l+JkJk+l+Jk+1y/k+1"l^fkd—/<2Jk+1.4k+证法二:对任意RGN;都有:—(=7=<-7=1=2(V^—JR_1),y/k+y/kyjk

5、+y/k-l因止匕1+丄+亠+…・+亠<2+2(血一1)+2(希一血)+…+2(亦一7^)=2咖a/2a/3y/n证法三:设/(/?)=2^/n+-^+吉+•••+/伙+1)-f(k)=2(V^TT-V^)—-tJ==,若x,y,z^R,a,b,eGR*,贝lj"十°兀'+°"y?+°十"/$2(xy+)‘z+mahc[2(k+1)-2、/上(上+1)—1JVk十"x/Zc+l]Jl+l•心1)一2时帀+心孚尹)2>0【大I此,对任意/?WN—都有■如)>/5—1)>・・・>/(1)二1>0,门宀刍+…+丄V2V34n2頁.[例2]求使仮+J7WoJx+y(x>0,

6、y>0)恒成立的a的最小值.命题意图:本题考查不等式证明、求最值函数思想、以及学牛逻辑分析能力,属丁•★★★★★级题H.知识依托:该题实质是给定条件求最值的题目,所求。的最值蕴含于恒成立的不等式中,因此需利用不等式的有关性质把。呈现出来,等价转化的思想是解决题目的突破口,然后再利用函数思想和重要不等式等求得最值.错解分析:本题解法三利用三角换元后确定。的取值范围,此时我们习惯是将x、yA/cos0、sin来对应进行换元,即令y[x=cos0,J7=sin〃(0<^<—),这样也得aNsin〃+cos",但是这种换元是2错误的•其原因是:(1)缩小了小),的范围;(2)

7、这样换元相当于本题又增加了匚+尸1”这样一个条件,显然这是不对的.技巧与方法:除了解法一经常川的重要不等式外,解法二的方法也很典型,即若参数d满足不等关系,Cl,则Qn】in〒/⑴max;若^W/W,则dmax^Wmin,利用这一基本事实,可以较轻松地解决这一类不等式中所含参数的值域问题•还有三角换元法求最值用的恰当好处,可以把原问题转化.解法一:山于d的值为正数,将己知不等式两边平方,得:x+y+2y[xyW,(兀+y),即2y]~xy^(«2—l)(x+y),Ax,y>0,当且仅当吋,②中有等号成立.比较①、②得。的最小值满足«2-1=1,:.a=2fa=y[2(

8、因a>0),:.a的最小值是解法二:Vx>0,y>0,.x+y^2^[xy(当x=y时"=”成立),・••更wi,匹的最大值是1.x+yx+y从而可知,“的最大值为Jl+1=V2,乂由己知,得5,:・a的最小值为解法三:・・、>(),•••原不等式可化为,设0丘(0,-).2/.tan(^+^a5/tan二、解答题〈(★★★★★)己知a,b,c为正实数,a+b+c=l.求证:()a2+bhc2^-3(2)J3a+2+J3b+2+J3c+2W6★★)已知y,z^R,且x+y+z=1,x2+y2+^2=—,证明:x,y,[0,—]3明卜列不等式:1

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