五年级下册环境教育全册教案

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1、1・教室环境专科医院成立【教学目标】：1.发现教室环境存在的问题。2.分工合作找出“病因”【教学重难点】：发现教室环境存在的问题和原因。教法与学法：教师引导，小组合作学习。【教学准备】：查找资料。【教学课时L一课时【教学过程L一、导入当你打开这本精美的课本时，你已成为了一名“教室环保医生”了。在医护教室的过程中，你会因为找出教室的环境疾病而高兴，也会因为自己出色的“医术”而欣喜。下面我们就来教室环境专科医院工作吧。二、给“医院”分科室可给教室医院分为哪些科室？小组内讨论交流汇报。集体交流：空间与采光

2、科、噪音防治科、辐射防护科、垃圾清理科、空气科。三、计划与组织学生以小组为单位，计划每个科室负责人，制定工作任务，明确工作职责。四、寻找患病教室(-)以小组为单位展开讨论：我们学校中的哪些教室是环境专科医院服务的对象。全班汇报：1.电脑室2.上课的教室3.健身房4.舞蹈室5.多媒体教室。(-)学生将这些患病教室进行分类。五、课堂小结。课后反思：本节课的学习，学生积极性很高，通过合作学习，同学们都能发现学校各教室存在的问题，并能积极主动去医治这些教室。他们懂得了教室疾病的危害，具备一定的环保意识。2.

3、给教室看病【教学目标L1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。【教学重难点】：教学重点：懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法教学难点：养成从我做起的良好卫生习惯三、【教学准备】：相关资料【教学过程】：一.导入上节课我们都找到了患有疾病的教室，这节课我们一起来帮它们看看病吧！二.收集与整理1.阅读“电磁辐射”与“电磁污染”的资料。2.说一说：除了电脑室还有哪些地方存在电磁污染？三.实地考察学生阅读“

4、疾病档案”交流:生活中的电磁污染有哪些危害？四.实验与思考1•空气保护科做实验：把双面胶贴在教室的玻璃窗上，过一段时间后，看看双面胶怎么样了。学生观察后阅读“病情记录”。2.吹袋子游戏。五.其他科室同步诊断小组合作采用多种方法对其他教室进行诊断,完成诊断报告。六.收集与记录小组为单位交流调查内容七•阅读与思考1.我们的教室垃圾属于什么垃圾？2.讨厌垃圾的理由。3.你身边还有哪些垃圾危害？A.课堂小结。3•给教室一个良方第一课时【教学目标】：知识与技能：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知

5、道做值日要分工合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。过程与方法：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。情感与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为集体服务，激发对集体的热爱之情。【教学重点】：尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。【教学难点儿建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。【教学准备】：制作课件；大红

6、花。【课时安时】：2课时。【教学过程L活动一：当好值H生1・导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个家干净整洁呢？今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。（1）情景辨析:［tn示图片：该怎么办？］（2）提问：这儿幅图都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象，如果是你遇到了你该怎么办呢？活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值口生：早晨、课间、放学后应该怎么做值口？做值口时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还

7、没做完，怎么办？有同学招呼自己岀去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？（3）提问：我们每天做值FI,把教室打扫干净是为什么？（4）小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。我们要热爱集体，树立集体观念，做好值日工作。（板书：当好值日生）2.过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢？（1）［出示图片：小小保洁员］（2）提问：打扫卫生时，应该先做什么，再做什么？（3）小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；

8、擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能做得又快又好。第二课时【教学目标】：知识与技能：学会值口过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值□要分工合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。过程与方法：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。情感与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为