五年级下册环境教育全册教案

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1、1・教室环境专科医院成立【教学目标】:1.发现教室环境存在的问题。2.分工合作找出“病因”【教学重难点】:发现教室环境存在的问题和原因。教法与学法:教师引导,小组合作学习。【教学准备】:查找资料。【教学课时L一课时【教学过程L一、导入当你打开这本精美的课本时,你已成为了一名“教室环保医生”了。在医护教室的过程中,你会因为找出教室的环境疾病而高兴,也会因为自己出色的“医术”而欣喜。下面我们就来教室环境专科医院工作吧。二、给“医院”分科室可给教室医院分为哪些科室?小组内讨论交流汇报。集体交流:空间与采光

2、科、噪音防治科、辐射防护科、垃圾清理科、空气科。三、计划与组织学生以小组为单位,计划每个科室负责人,制定工作任务,明确工作职责。四、寻找患病教室(-)以小组为单位展开讨论:我们学校中的哪些教室是环境专科医院服务的对象。全班汇报:1.电脑室2.上课的教室3.健身房4.舞蹈室5.多媒体教室。(-)学生将这些患病教室进行分类。五、课堂小结。课后反思:本节课的学习,学生积极性很高,通过合作学习,同学们都能发现学校各教室存在的问题,并能积极主动去医治这些教室。他们懂得了教室疾病的危害,具备一定的环保意识。2.

3、给教室看病【教学目标L1、初步懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣,养成从我做起的良好卫生习惯。【教学重难点】:教学重点:懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法教学难点:养成从我做起的良好卫生习惯三、【教学准备】:相关资料【教学过程】:一.导入上节课我们都找到了患有疾病的教室,这节课我们一起来帮它们看看病吧!二.收集与整理1.阅读“电磁辐射”与“电磁污染”的资料。2.说一说:除了电脑室还有哪些地方存在电磁污染?三.实地考察学生阅读“

4、疾病档案”交流:生活中的电磁污染有哪些危害?四.实验与思考1•空气保护科做实验:把双面胶贴在教室的玻璃窗上,过一段时间后,看看双面胶怎么样了。学生观察后阅读“病情记录”。2.吹袋子游戏。五.其他科室同步诊断小组合作采用多种方法对其他教室进行诊断,完成诊断报告。六.收集与记录小组为单位交流调查内容七•阅读与思考1.我们的教室垃圾属于什么垃圾?2.讨厌垃圾的理由。3.你身边还有哪些垃圾危害?A.课堂小结。3•给教室一个良方第一课时【教学目标】:知识与技能:学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法,知

5、道做值日要分工合作,服从分配,互相帮助;积极参与集体劳动,提高实践能力与交往技巧。过程与方法:尝试用不同的方式、方法为班集体服务,提高实践能力。在参与集体劳动中,学习分工与合作的方法,感受分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧。情感与态度:体会整洁的环境带给人们的美好感受。在完成集体任务的过程中,建立真正的责任意识,乐于为集体服务,激发对集体的热爱之情。【教学重点】:尝试用不同的方式为班集体服务,学习分工与合作的方法。【教学难点儿建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。【教学准备】:制作课件;大红

6、花。【课时安时】:2课时。【教学过程L活动一:当好值H生1・导入:我们每天在教室里学习、生活,教室就像我们的第二个家,我们怎样让这个家干净整洁呢?今天,我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。(1)情景辨析:[tn示图片:该怎么办?](2)提问:这儿幅图都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象,如果是你遇到了你该怎么办呢?活动提示:老师引导学生结合情境进行探讨,并表演怎样做个认真负责的值口生:早晨、课间、放学后应该怎么做值口?做值口时,遇到自己不愿意干的活,怎么办?自己的任务完成了,别的同学还

7、没做完,怎么办?有同学招呼自己岀去玩,可这时发现教室的窗户没关,怎么办?(3)提问:我们每天做值FI,把教室打扫干净是为什么?(4)小结:做值日是为集体服务,是每个同学应尽的责任。我们要热爱集体,树立集体观念,做好值日工作。(板书:当好值日生)2.过渡:做值日是每个同学应尽的义务,我们怎样才能把值日做好呢?(1)[出示图片:小小保洁员](2)提问:打扫卫生时,应该先做什么,再做什么?(3)小结:做卫生也要开动脑筋,要先洒水,后扫地;扫地要有顺序地扫,扫到一起再倒垃圾;摆好桌子,前后对齐;放桌椅要轻;

8、擦桌子用洗干净的湿抹布;关上窗子锁好门,这样才能做得又快又好。第二课时【教学目标】:知识与技能:学会值口过程中的分工合作和保持教室整洁的方法,知道做值□要分工合作,服从分配,互相帮助;积极参与集体劳动,提高实践能力与交往技巧。过程与方法:尝试用不同的方式、方法为班集体服务,提高实践能力。在参与集体劳动中,学习分工与合作的方法,感受分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧。情感与态度:体会整洁的环境带给人们的美好感受。在完成集体任务的过程中,建立真正的责任意识,乐于为

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